（赛课教案）一年级下册语文《要下雨了》（2课时）

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1、课题14.要下雨了主备人 努尔比牙课型新授年级一年级下册实际授课时间 学习目标1.认识12个生字，会写“吗、吧”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.图文对照，理解课文内容。初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。激发学生留心观察大自然的兴趣。教学重点 认识13个生字，会写“吗、吧”等7个生字。教学难点 初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。激发学生留心观察大自然的兴趣。课前准备 课文插图、制作本课的多媒体课件。教学课时   2课时媒体使用 班班通教学方法 情景教学法、合作交流教 学     过     程（第1

2、课时）学习目标1.学习要求认识的13个生字。2.初步理解课文内容。3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。激发学生留心观察大自然的兴趣。教学重点学习要求认识的13个生字。教学难点初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。激发学生留心观察大自然的兴趣。环节学 案导案二次备课预 习  案自主学习1.学生借助拼音，正确流利的朗读课文。2.学生在课文中圈出要学习的生字。教师发预习提纲，并指导预习方法。（课前完成预习）1.借助拼音，正确流利的朗读课文。2.在文中圈出本课的生字。  1.自由回答老师提出的问题。2．齐读课文题目。1.教师提问，引发思考：夏天

3、的时候，下雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？ 探   究       案课前导入3．同桌讨论二者之间的区别：“要下雨了”是说现在还没下雨，“下雨了”是说已经下雨了。2．引出课文题目。3．板书“下雨了”，引导学生发现“下雨了”与“要下雨了”的不同。导学检测 1.借助拼音认真读课文，不认识的字、难读的句子多读几次，把课文读通顺。2．在教师指导下自学生字新词。(1)当小老师领读生字。(2)去拼音读后齐读。1.检查学生读文情况。2．指导学生认读生字词语，并检查自学情况。合作交流1.自由、轻声地朗读课文。2．默读课文，在出现的小动物——小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁的名称旁做上记号。3．

4、集体汇报。4．读准“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响”。5．说说自己记忆生字的好方法。根据“空”的不同读音组词语。6.(1)练习朗读第1自然段，学习生字。(2)看图，练习朗读小白兔喊叫的句子，注意提示语“大声喊”和句尾问号。(3)朗读第3自然段。读出燕子着急的语气。7.(1)讨论得出结论：小白兔不确定是否会下雨。读出半信半疑的语气。(2)带着问题自己读读第4～6自然段，然后汇报：他看到小鱼游到水面上来了。(3)戴头饰分角色朗读第4～6自然段。8．自主学习第7～9自然段。(1)讨论，“连忙”可以换成“立刻、马上、赶紧”等。(2)汇报朗读。(3)理解“消息”一词。

5、(4)想象说话，演一演。1.引导学生轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。2．引导学生默读课文，看看文中先后出现了哪些小动物，并做上记号。3．指导汇报交流：课文中先后出现了哪几种小动物？4．指导学习生字。5．指导学习多音字“空”。6.指导学习第1～3自然段。(1)指名读第1自然段，复习生字。(2)引读第2自然段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊——(学生读)。引导学生加上动作读出疑问的语气。(3)先指名读第3自然段，然后教师逐句引读。7.引导学习第4～6自然段。(1)小白兔听了小燕子的话，半信半疑，这个问句该怎么读呢？(2)读读第4～6自然段，思考：小白兔又看到了什么？听到了

6、什么？8．放手学习第7～9自然段。(1)小白兔连忙挎起篮子往家跑。这里的“连忙”可以换成什么词？(2)他又看见了什么？听到了什么？他是怎么做的？(3)学生汇报朗读，教师相机指导学生复习生字词。(4)结合课文内容理解“消息”一词，小兔把什么消息告诉了蚂蚁？9.引导学生自由读第1～8自然段，按小组练习分角色朗读。10．教师指名分角色朗读。 9.先自由读，然后在小组内练习分角色读。10．学生分角色朗读。精讲点拨拓展练习1.同学们互相交流交流。2.指名汇报1.基础练习：谈谈本节课的收获。2.拓展练习：小兔子可能还会遇到谁呢？布置作业：完成大练习册板书设计教学反思   教 学     过

7、     程（第2课时）学习目标1.会写直，呀，边，呢，吗，吧，加”7个生字，学生自主识字，养成良好的写字习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.了解下雨前还有那些自然现象。教学重点会写“直，呀，边，呢，吗，吧，加”7个生字，学生自主识字，养成良好的写字习惯。教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。了解下雨前还有那些自然现象。环节学 案导案二次备课预 习 案自主学习1.预习生字.2.在家熟读课文并理解课文内容。教师提出预习要求（课前完成）1．复习上节