研究生院培养处副处长严以用权研讨发言稿

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1、研究生院培养处副处长严以用权研讨发言稿　　习近平总书记在“三严三实”要求中指出：“严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权，不以权谋私。”我理解总书记对“严以用权”提出了四个方面的要求。　　第一，“严以用权”，就是要坚持用权为民，有所作为。这句话是说领导干部怎么样正确看待手中的权力。所谓的权力是人民赋予的，是为了人民的利益而行使的，所以必须树立全心全意为人民服务的宗旨意识。坚持“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”。“公生明、廉生威”、“居官守

2、职以公正为先、公则不为私所惑、正则不为邪所媚”，说的都是用权为公，用权为民。习近平总书记提出要树立五种崇高的情感，要以党的先进人物为榜样，培养和增强对人民群众的深厚感情。一要学习邓小平同志的情怀感。二要学习雷锋同志的幸福感。三要学习孔繁森同志的境界感。四要学习郑培民同志的责任感。五要学习钱学森同志的光荣感。通过学习和树立这五种情感，我们要牢记公仆身份，摆正心态，放下架子，把人民群众的利益牢牢装在心里，把人民群众的安危冷暖挂在心上。要做到用权为公还要牢记责任，敢于担当。“为官一任，造福一方”，为官就要

3、有所作为，在其位就要谋其政、尽其责，权力和责任是对等的，权力越大责任越大，要牢固树立责任意识和担当意识。应当守土尽责、敢于担当，主动作为、开拓创新，履职尽责，多做调查研究，多深入学院导师学生，了解师生需求，切实帮助师生解决实际困难，立志为师生做实事、做好事，才能真正做到坚持用权为民。　　第二，“严以用权”，就是要坚持用权规范，不乱作为。“要按规则、按制度行使权力”，这句话说领导干部怎样正确行使手中的权力。为官从政不能不作为，更不能乱作为。要严格遵守国家法律法规，严格执行学校的各项规章制度，规范行使权

4、力。首先要不断完善制度，坚持依法治校，依法行使权力。要根据国家法律、教育部相关规定，结合学校实际，制定和完善相关的制度。党员干部在执行权力的时候有法律依据，有政策依据，严格按照程序，按照政策执行，避免发生纠纷。事实证明，越是纷繁复杂的事、矛盾诸多的事、困难重重的事，越要坚持依法办事、公平处事，善用法治思维、法治方式解决现实问题。随着大学章程的制定，现代大学制度建设推向深入，国家进一步落实了学校的办学自主权，例如可自主设置研究生院、自主设计和印制学位证书，自主设置《普通高校本科专业目录》内专业，自主调

5、整学科授权点等。一方面学校的办学自主权得到保障，另一方面对学校推进内部治理结构，健全校内民主管理，促进科学民主决策方面提出了更高、更细的要求。其次要严格执行规章制度，按制度办事，尽量减少人为因素。坚持规矩用权，真正懂规矩、守规矩、严规矩。在研究生事务管理中，经常涉及学生毕业、学籍管理、奖励和处分等涉及学生切实利益的事，作为机关干部特别要善用战略思维、辨证思维、系统思维、创新思维、底线思维来观察和分析问题，在处理具体问题时一定要根据国家、教育部相关法律法规，根据学校的规章制度来按程序执行，维持学校的正

6、常教学秩序，切实维护学生利益。　　第三，“严以用权”，就是要坚持用权阳光，清正廉洁。做到让权力在阳光下运行。群众的眼睛是雪亮的，群众的监督就是最炫目的阳光，也是权力最好的“防腐剂”。要知道“严管就是厚爱”，“不能以信任代替监督”，作为党员领导干部，要自觉接受党和人民群众的监督，真正把监督当作一把标尺、一面镜子、一种爱护。在具体工作中要善于阳光用权，要把握规律、掌握方法，坚持将政策和办法公开，让群众事先了解办事规则，过程公开，结果公示，杜绝暗箱操作，主动接受群众的检查和监督，只有这样，才能取得群众的信

7、任和理解，才能通过公开促进公平，才能进一步推进各项工作。　　第四，“严以用权”，就是实实在在谋事创业做人。党员干部要通过修身、律己、用权，把严和实的精神落实在谋事创业做人上。党的十八届三中全会做出了“深化教育领域综合改革”的总体部署，学校制定了综合改革方案。五中全会发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出：提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平。处于这样的历史时期，如何贯彻中央的部署，执行学校的十三五规划，加快两个“一流”的建设步伐，值得

8、每个党员干部认真思考。从研究生教育来说，十三五期间我们要抓住提高质量，内涵发展这个核心任务，从创新人才培养模式，完善课程体系，强化培养环节，提高导师指导能力，吸引优秀生源，健全质量保障体系等方面努力。从个人的角度来说，首先要提高认识，要常怀“能力不足”的忧患意识，以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，加强理论知识和业务知识的学习，断提高自身的决策能力、管理能力和执行能力，把该干能干的抓紧干、马上干。其次要落细落小，“不积跬步，无以至千里。”我们要从身边每一