雅思口语教学大纲

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1、--《雅思口语》教学大纲（IELTSSpeaking）制定单位：大学外语教学部制定人：赵慧婷审核人：郭亚东编写时间：2014年7月7日----1----课程说明一、课程概述：（一）课程属性及课程介绍“中澳班”依托本校的优质教育资源和学科优势，全面系统地引进英联邦政府认可的教学体系及办学模式，采用灵活的办学机制，充分考虑社会对人才的需求以及学生继续学习和深造的需求，开设实用性强、有发展前途的专业课程，重点培养适应经济全球一体化发展急需的能熟练运用英语、掌握专业知识和技能的高层次应用型、复合型人才。雅思英语课程作为大学英语教学的一个组

2、成部分,是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其教学目标是为了培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。该班以基础性的英语教学和针对性的雅思考试技能培训为核心，培养和提升学生的英语学习水平和应用能力，使学生能够顺利达到出国学习的英语水平要求。雅思英语课程是该班一门必修的基础课程，由于听、说、读、写是英语学习者所必须掌握的的五项基本技能,该课程又分为雅思听力、雅思口语、雅思阅读和雅思

3、写作四门子课程雅思口语作为中澳班学生第一学期基础课程，旨在培养和训练学生英语表达能力和应试技能。在学期初，中澳班的所有学生将进行英语听说读写能力摸底测试，以便教师掌握学生们的真实英语水平，并在今后的教学中因材施教，尽可能提高学生英语水平。本课程以大量模拟试题使学生熟悉、适应雅思考试，从而使自己的英语口语水平在考试中得到最好的发挥。雅思口语课程依托外研社大学英语教学管理平台，在考核时进行网络化考试。教师在此平台上进行试题库建设，并对资源进行类别管理、修改、收藏等管理。学生可以在此平台上进行语音训练。在期中考试时进行网络化考试。期末考

4、试将进行雅思口语模考。（二）教学目标本课程的目标是提高学生的英语口语水平和雅思口语应试水平。（三）适用对象全日制中澳班大一新生。（四）先修课程与后续课程以《十天突破雅思口语剑9版》为课程教材，以剑桥雅思考试培训系列教程及雅思口语真题做为后续的教材。--------2----二、任课教师教学过程中应注意的事项任课教师应注意以下几点：（1）学生起点低（以高中为起点），基础比较差，教学过程中要循序渐进，稳步前进；（2）要及时注意雅思题型的变化，积极探求雅思出题新思路；（3）本课程的重点是应对雅思考试，所以考试技巧和考试训练是教学的重点。

5、三、学时要求与分配：（一）总学时要求本课程为每周2课时，本学期共16周，总学时为32课时。（二）学时分配周别授课授课章节与内容摘要教学次数备注时数31雅思口语考试介绍&Unit1Foodand2cooking41Unit2Ambition251Unit3HobbiesandInterests261Unit4Family271Unit5Friends281Unit6Films/Movies291Unit7Education/yourstudy2101Unit8Goingabroadlong-term2111网络化期中考试2121Un

6、it9Transport2131Unit10Festival/culture/culturalevent2141Unit11Language2151Unit12Animals2161Unit13CitiesandCountryside2171Unit14Books2181Unit15Sports2--------3----四、实践教学内容与要求本课程没有实践教学。五、教学参考资料1.9分达人雅思口语真题还原及解析--新航道英语学习丛书，于磊编著，中国对外翻译出版公司，2012.92.雅思口语基础教程，刘洪波主编，唐志云编著，中国广

7、播电视出版社，2009.103.刘薇雅思口语高分词汇，刘薇编著南京大学出版社，2014.01六、课程的考核要求本课程为口语考试，平时成绩为40%，期中成绩为30%，期末成绩为30%。题型上争取贴近雅思。--------4----教学要求及教学要点Unit1FoodandCooking【本章教学目的和要求】：一、了解雅思口语考试及其题型二、讨论和熟悉与食品/烹调有关的话题【教学内容】一、关于食品/烹调的一般话题：如你爱吃什么二、关于食品/烹调的两分钟个人长谈：“你所吃过的或做过的一顿饭”三、关于食品/烹调方面更抽象的话题：如饮食习惯

8、和传统文化的关系【重点、难点】关于食品/烹调的词汇，准确自如地运用语言，表达观点Unit2Ambition【本章教学目的和要求】：讨论和熟悉与理想/事业有关的话题【教学内容】一、关于理想/事业的一般话题：如你的理想是什么二、关于理想/事业的两分钟个