2019-2020年高考地理 七大图表类问题分类精练

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1、2019-2020年高考地理七大图表类问题分类精练地理图表即直观反映地理事物特点和联系的各类图像和表格，它可以把抽象难理解的文字表述内容加以形象化、具体化、条理化，是地理学知识体系的重要组成部分和地理信息的重要载体。通过地理图表来考查考生的地理知识和能力非常受到的青睐，这也是各级各类考试命题的有效形式和重要方向。就最近几年的高考命题来看，几乎达到题题有图的局面，所以，在备考复习过程中必须加强对图表的总结、归纳。【考纲解析】1.高考对地理学习能力的考核主要表现为以下10种能力：（1）识记能力；（2）概括能力；（3）综合能力；（4）读图、析图、作图能力

2、；（5）表述能力；（6）运用能力；（7）判断能力；（8）比较评价能力；（9）应试能力；（10）创新能力；其中，（4）能力是最具学科特色的能力。2.考纲的能力目标，在内容制定上是以考试要求为依据，按照解题的思维过程而制定的。其中“获取和解读信息”的来源，往往来自于地理图表。【命题热点】1.近年高考试题中，地理图表的比重逐年激增，因其强大的兼容性和广阔的覆盖面，成为高考题最为理想的切入点。2.局部区域图、变式统计图、景观示意图、等值线图、表格图是考察地理能力目标的有效载体，也必将成为未来高考命题的主要的信息呈现形式。【命题方向】结合各地历年考题的关联情

3、况，该类考题的呈现形式涉及：（1）地理统计图（2）等值线图（3）光照图（4）地理景观图（5）地理模式图（6）关联图（7）区域图【60题精练】下图为《北半球某区域等值线图》，等值线数值由北向南依次增大。据此完成：：1、图示地区若为《我国华北某地等高线分布图》，则（　　）A、实线表示山脊，虚线表示山谷B、冬季，B处积雪多于A处C、A与B相比，A处更宜修梯田D、站在A处能看到B处的风景2、若是等温线分布图，虚线区域为陆地，实线所在区域为太平洋，则（　　）A、时值　1月B、实线表示千岛寒流C、此时我国东南沿海盛行东南风D、我国大部分河流进入汛期3、若为等压

4、线分布图，则（　　）A、A处吹西南风B、B区域位于低压槽线附近C、A处为晴朗天气D、B处风速比A处大图中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线，等高距均为5(单位：米)，甲处为一口水井。读图回答：4、甲处水井的水面离地面的距离可能为A、1.5米B、2.5米C、7.5米D、8.5米5、从图中内容可知，甲地出现的主要环境问题是（　　）A、地下水开采过度B、地下水污染严重C、有盐碱化倾向D、有荒漠化倾向下图为一火山岛，读图完成6－8题：6、图中年降水量最多的地点是A、①B、②C、③D、④7、甲处盐度低于乙处，原因是A、降水影响B、气温影响C、洋流影响D、

5、径流影响8、该岛宜建设成A、瓜果蔬菜生产基地B、热带作物种植基地C、海上航运给养基地D、海底石油开采基地读等高线地形图，等高距为200米，据此完成：9、图中等高线a和等高线内b的数值可能分别是A、100　500B、500　300C、100　250D、500　25010、关于图示区域的说法，正确的是（　　）A、甲河段春季有凌汛B、甲河段东岸泥沙淤积严重C、乙河段沿岸平原多种植小麦D、该区域发展农业需改造的因素是地形、土壤11、在下面四幅比例尺相同的等压线分布图中，按风力由大到小的正确排序是　（　　）A、①②③④B、②①③④C、③①②④D、④②③①12

6、、下图正确指示南半球近地面风向的是（　　）13、读《我国东南沿海某区域图》，图中曲线数值分别为等高线的高程和等深线的深度（单位：米）。该海滨城市要发展外向型经济，要在图示海湾建设海港。回答下列问题。⑴港口的区位不仅要考虑水域条件的影响，如　　　　、　　　　，还要考虑陆域条件的影响，如　　　　、　　　　。其中属于自然条件的是　　　　　、　　　　　、　　　　；属于社会条件的是　　　　　、　　　　　。⑵该城市在发展规划中，A、B、C、D为预留土地。在建港方案中，A、B两地可否建港？原因是什么？⑶C、D两地相比较，选择　　　　地合适，理由是什么？14、读《

7、局部等压线分布图》，完成下列要求。⑴等压线P、Q的值分别为　　　　　、　　　　　。⑵画出C、D、E三处风向并写上名称。⑶A处形成低压，B处形成高压的原因分别是什么？⑷C、D两处风在成因上的差异是什么？15、下图为我国东部地区土地利用变化图，读图完成下列各题。⑴本区农业生产结构发生重大变化的主要原因是A、人类使用冰箱，破坏臭氧层，导致本区气候变暖B、现代工业的发展，大气中CO2含量的增加，导致本区气候变暖C、国家注重调整当地的农业生产结构D、当地居民为了脱贫致富，采取了调整农业结构的措施⑵在图中量得王村到张庄的水平距离3cm，则本图比例尺约为A、1：

8、240000B、1：100000C、1：60000D、1：30000⑶2050年后，本区的土壤性质可能发生变化，变化的原因