2019-2020年高中语文第三课神奇的汉字教学案新人教版选修《语言文字应用》

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1、2019-2020年高中语文第三课神奇的汉字教学案新人教版选修《语言文字应用》【学习目标】1．了解汉字的起源和演变过程，充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。2．了解汉字的造字方法、字体演变和书写规则，理解汉字中的民族文化信息。3．了解汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定，树立起尊重汉字、爱护汉字的观念。4．认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，培养正确书写、使用汉字的习惯。【重点难点】1．了解汉字的起源和演变过程，充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。2．认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，培养正确书写、使用

2、汉字的习惯。【学法指导】第一节，阅读课本上关于造字法的部分，掌握汉字的四种造字法；第二节，查阅工具书并开展讨论，能够理解简化字与繁体字和异体字的关系，并掌握相关概念；第三节；阅读“工具箱”部分，掌握笔画、部件、偏旁等概念；第四节，搜集身边或生活中看到的错别字例子，并试着将这些错别字归类。【预习案】【基础知识积累】一、汉字的起源（1）结绳记事说（2）书画说（3）仓颉造字说二、汉字造字法汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳为六种类型，总称六书，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。①象形文字就是用简单的线条，勾勒出实物的轮廓、特

3、征。“月”字像一弯月亮的形状；“龟”字像一只龟的侧面形状。②指事字是用象征性符号或在象形字上加上提示性符号创造出的字。如上、下、寸、本、末。③会意字是把几个字或象形符号会合起来，共同组合表示一个新的意义的字。如“休”“人”和“木”会合在一起，表明一个人靠着树歇歇，就是休息。④形声字是由表意的形旁和表音的声旁两部分组成的汉字，形旁表示这个字的意义范畴，声旁表示这个字的读音。形声字是最能产新字的一种造字法。n形声字的形旁和声旁有六种组合方式：n左形右声：指、诗、估、格左声右形：救、歉、剑、钦n上形下声：空、露、花、崭上声下形：

4、盂、货、娶、基n内形外声：闻、问、闷、瓣内声外形：园、囤、病、衷三、汉字形体的演变①甲骨文，②钟鼎文，③篆书，④隶书，⑤楷书，⑥草书，⑦行书。四、汉字的简化和规范   1、《汉字简化方案》规定汉字简化的方法：—是“省”，二是“并”，三是“又并又省”。 2、三种字不能随便写：（1）不写繁体字；（2）不用异体字；（3）不写不规范的简体字。五、汉字的结构汉字的构件——笔画。汉字中最小的单位就是笔画。　　现行汉字的五种基本笔画是：　横一  竖丨  撇丿  点丶 折乛　汉字的构件——部件。部件是汉字基本的构形单位。一方面，不管笔画多

5、复杂，只要串在一起分不开，都可以作为一个部件看待，如“事、串、重”；另一方面，只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件，如“燃、涃”。　　笔顺的基本规则　　①先横后竖：  十       ②先撇后捺：  八　　③从上到下：  六       ④从左到右：  村　　⑤先外后内：  回       ⑥先中间后两边： 办　部件位置：部件在字中出现的位置真是灵活多样。一方面是位置不一，形态不一。另一方面，汉字部件笔画繁杂的，高度和宽度就大些；笔画简单的，高度和宽度就小些。汉字合体字组合模式的全部四大类十三小类。如下：1．

6、并列结构。又有两种情况：（1）左右并列结构；（2）左中右并列结构。2．上下结构。又有两种情况：（1）上下结构；（2）上中下结构。3．包围结构。又有八种情况：（1）全包围结构；（2）上三包围结构；（3）左三包围结构；（4）下三包围结构；（5）上左包围结构；（6）上右包围结构；（7）下左包围结构；（8）下右包围结构。六、消灭错别字错字出现原因：①乱用简化字；②滥用外文字；③生造网络字。为什么会写错别字：①误用声旁相同的字；②误用和混淆同音词；③不了解成语或典故的意义和用法。【探究案】（合作探究）1．为什么说汉字属于表意文字体系

7、？2．为什么说汉字形体演变的总趋势是简便易写？3．形声法为什么能成为汉字主要的造字方法？4．怎样正确认识形旁和声旁和作用？【训练案】【基础达标】第一节：1．文字是记录语言的_____，是人类最重要的_____。人类有了文字，就突破了语言在______上的限制，扩大了语言的_______。2．文字是在______的基础上产生，依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字。3．汉字是记录汉语的______，它是______的结合体，是汉族人的祖先在长期的______中逐渐创造出来的。4．汉字是世界上

8、历史最_______的文字之一，它的历史可追溯到_______年前。距今有______年的甲骨文，已经是一种相当成熟的文字了。5．文字是为了满足日益复杂的交际的需要，在原始的图画记事的基础上，人们______创造出来的，我国历史上流传的汉字是_______一个人创造出的说法，显然是不正确的。6．世界上的