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《2019-2020年高中英语Unit5Canada—“TheTrueNorth”教案(1)新课标人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高中英语Unit5Canada—“TheTrueNorth”教案(1)新课标人教版必修3Ｉ．单元教学目标技能目标SkillGoalsTalkaboutthebasicinformationaboutCanada—location,maincities,customsandculturaldiversity.Learnhowtoreadatravelingreportandusemaps.Learntoexpressdirectionsandpositions.Masterth
2、eNounClause-Appositiveclause.Learntowriteareporttoexpresswhatyouhearandseeinaplace.II．目标语言功能句式表示方向的句式Whereis...?Howdoesonegoto...?Inwhatdirectionis...?Is...closeto/farfrom...?Howfaris...?表示位置的句式Itis/liesinthenorth/southof...Itis/liestothesouth/east/n
3、orthwestof...Itiswithin...Kilometersof...Itis/liesonthewest/east.Theplaceisontheborder.Yougoalongthecoast.Itiseast/westof...Itisfarawayfrom...Onegoesnorthward.1.四会词汇minister,queen,Atlantic,continent,eastward,surround,harbour,extremely,settle,goat,词汇c
4、owboy,within,border,slightly,port,figure,terrify,official,maple,frost,wealthy,tour,distance,flow,booth,downtown,dawn,broad2.认读词汇multicultural,Vancouver,Calgary,Beaver,grizzly,polar,Primeminister,Danny,theRockyMountains,stampede,LakeSuperior,Montreal,
5、Niagara,pearl,Cantonese,St.LawrenceRiver,gulf3.词组settledown,haveagiftfor,figureout,asfaras语法Nounclauseastheappositive重点句子Ratherthantaketheaeroplanealltheway,theydecidedtoflyfromChinatoVancouver.Itisthesecondbiggestcountryintheworld.Itissowettherethat
6、thetreesareextremelytall.Manyofthemhaveagiftforworkingwithanimalsandcanwinthousandsofdollarsinprizes.ThereismorefreshwaterinCanadathaninanyothercountryintheworld.Wedon’tleaveuntilthisevening.TheywerenotleavingforMontrealuntillater.III．教材分析与教材重组1.教材分析
7、本单元通过两位女孩李黛玉与刘茜的加拿大之旅，向我们展示了加拿大的一些基本概况，包括它的地理位置、主要城市、风土人情以及它的多元文化。通过学习本单元，让学生对加拿大有了更多的了解，使学生能够用所学的词汇与句式表达方向与位置，并学会条理地写出旅游过程中的所见所闻。1.1WarmingUp部分通过四组问题激活学生有关旅行和加拿大的知识和经历。本单元阅读是“在旅途中看加拿大”，因此，WarmingUp通过五个关于加拿大的问题的测试，目的是激活学生已有的知识，为介绍加拿大做好准备。1.2Pre-readi
8、ng部分通过四个问题激活学生有关旅行的经历和有关加拿大的知识，使学生产生了解加拿大的兴趣，为阅读做好准备。1.3Reading部分是“在旅途中看加拿大”，沿着从西向东的旅游路线向我们介绍了加拿大的面积、地貌、主要城市、人口、生态环境等。两位女孩在旅途中看到了自然美景及野生动物，文章还介绍了加拿大的自然资源，让学生对加拿大的美丽、富饶、幅员辽阔、地广人稀有了更深的了解。学生可以通过学习课文掌握新的词汇、句型和游记的写法，提高学生的阅读能力。1.4prehending部分设计了三种题型，前两个题是对
