2019-2020年高中英语 Unit2 tutorial centres-more reading教案 上海牛津版S2A

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1、2019-2020年高中英语Unit2tutorialcentres-morereading教案上海牛津版S2A一、章节分析（一）综述本章节是补充阅读材料，对自主学习这一学习方式做了简要的介绍。本课的任务有两个：1学生通过对课文的学习，掌握一些核心词汇，例如：independent,describe,convenient,expand,provide…with,municate等。2通过学习课文，了解自主学习这种学习方式。了解对于这类介绍文体的写作方法。（二）阅读目标1知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语

2、法。2能力目标进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。3情感目标强调学习的重要性，进一步明确Nevertoooldtolearn的观点。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。（四）重点和难点词汇学习1)核心词汇lindependentlcontinueldescribelpacelconvenientlmunicateldetermined2)拓展词汇lexpandlsolutionlinstructorldemandinglmotivationlstric

3、t-discipline1)词组和短语lbedescribedaslatone’sownpacelsth.beconvenienttosb.lmeetone’spersonalgoalslprovidesb.withsth.lmakementsltailor…tolbedeterminedtolkeephighmotivationandstrict-disciplinelenjoyarealsenseofachievementandsatisfaction一、教学设计（TeachingDesigns）教学内容

4、教学实施建议教学资源参考Pre-reading这部分是在主阅读材料上的补充延伸，故在引入环节可以采用复习手段，既能加深学生对于本章节主题的理解，又能自然地过渡到对扩充材料课文的阅读。要求学生完成两项任务:l学生在学完课文的基础上，教师结合课本上出现的B部分听力，请学生总结归纳参加培训学校的利与弊，并且结合自己的实际谈谈自己的看法。l请学生谈谈除了学校学习和参加课余学校的学习，现在还有哪些流行的学习方式。《牛津英语》课本While-reading这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇

5、和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。l要求学生带着问题快速通读全文，了解文章大意。l要求学生分段阅读，针对各段采用不同手段进一步理解课文，然后总结段落大意，掌握文章的篇章结构。l培养学生猜词能力。在阅读的过程中，要求学生根句上下文，推测新单词的词意。完成课本第90页A1中的练习。授课中的主要内容见[链接1]《牛津英语》课本Post-reading这是课文的拓展部分。要求学生阅读一篇课外材料，了解我国现在的自学考试取得了进展。课外材料内容见[链接2][链接1]说明：本部分建议采用任务型阅读教

6、学的方法，提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。提供一份教案。I.SkimmingSkimthepassagetogetthegeneralideaofthepassage.AnswerfollowingWh-questionsandthenfinishExerciseA2onPage91:一、Whatis“IndependentLearning”?二、Whatistheadvantageof“IndependentLearning”?Ⅱ.ScanningScanthepassagetofindfacts

7、topletethefollowingsentences.AnIndependentLearningCentreoffersstudents_________thathelpthem_________,__________,or_______________thatinterestyou.Itprovidesstudentswith_______,________andothermaterialssuchas__________.Studentscangettouchwiththeirinstructorsb

8、y_______,_________,________or________.Andtheinstructorswillreadtheirpapersandgivetheirmentsinthesameway.Thenthegradeswillberecordedby_________.Ⅲ.ReadingAskthestudentstoreadthepassageonceagaintohaveadee