2019-2020年高中生物 4.1 生态系统和生物圈每课一练 苏教版必修3

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1、2019-2020年高中生物4.1生态系统和生物圈每课一练苏教版必修3一、选择题1.如图可表示生命系统的哪一层次(  )A.种群   B.群落   C.生态系统 D.生物圈解析:图中有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者,构成一个生态系统。答案:C2.在大豆和烟草实验中,W.W.Garner和H.A.Allard观察到,同一品种的植株尽管播种的时间先后有几个星期的差异,但几乎同时开花,他们由此断定对开花起决定性作用的因子是(  )A.昼夜间黑暗与光照时间的长短B.植株在生活期间水的影响C.昼夜间温度差异D.品种的原产地纬度高低解析:日照长短决定植物

2、的开花时间,属于光周期现象。答案:A3.生态系统中,各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。下图食物网中的食物链有(  )A.4条B.5条C.6条D.7条解析:该食物网中a、b是生产者,共有6条食物链。①a→c→d→e;②a→f→g→e;③a→f→h→i;④b→c→d→e;⑤b→e;⑥b→g→e。答案:C4.右图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是(  )A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定解析:生态系统包括生物群落和无机环境,生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析,a的能量和物质来自b,并可传给c

3、,所以a是消费者。答案:B5.关于生态系统组成成分的叙述正确的是(  )①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者A.②B.②③C.③④D.②⑤解析:生产者是自养型生物,而有些植物如菟丝子等一些寄生植物,营养方式为异养,在生态系统中应属于消费者。绿色植物是生产者,除了绿色植物以外,一些进行化能合成作用的细菌如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等,以及含有叶绿素的光合细菌如紫硫细菌、绿硫细菌等,还有蓝藻,它们都是自养型,所以也是生产者。消费者是异养类型中的捕食或寄生类型,不包括腐生类型。如以上所

4、述的菟丝子等一些寄生植物,还有营寄生生活的细菌或真菌,如大肠杆菌、炭疽杆菌等,都属于消费者。分解者是异养型中的腐生类型,除了营腐生生活的各种细菌、真菌外,还有以枯木、粪便等腐败物质为食的甲虫、白蚁、金龟子、蚯蚓、蜣螂及软体动物等。秃鹫以腐肉为食,撕咬后的食物碎屑也便于分解者分解,所以,人们也将它们归入分解者的行列。答案:A6.下图表示某生态系统中的食物网,相关叙述正确的是(  )A.图中共含有七条食物链,桉树、合欢树属于生产者B.叶状虫属于初级消费者,第一营养级C.该生态系统中袋鼬占有两个营养级D.属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀解析:该食物网中共有8条

5、食物链。叶状虫为一级消费者,是第二营养级的生物。该食物网中袋鼬占有三个营养级。答案:D二、简答题7.下图为某地食物网简图,据此图回答下列各问题:(1)此食物网中有________条食物链。(2)图中最短的食物链是________,该食物链有________个营养级,鹰在此食物链中是________级消费者。(3)此食物网中的主要成分是________。(4)该食物网中占有两个营养级的生物是________。(5)从上述简图可知鹰与蛇的关系是________。解析:(1)从图中可以看出,此食物网共有3条食物链。(2)“草→鼠→鹰”这条食物链最短,共有三个营

6、养级,鹰在此食物链中为二级消费者。(3)生产者是各种生态系统的主要成分,对于题中的食物网来说草是其主要成分。(4)该食物网中占有两个营养级的生物是鹰(分别占有第三、第四两个营养级)。(5)鹰以蛇为食,故两者关系为捕食关系;又因为鹰、蛇都以鼠为食,所以两者存在竞争关系。答案:(1)3 (2)草→鼠→鹰 三 次 (3)草 (4)鹰(5)捕食和竞争能力提高一、选择题1.下列关于生态系统成分中的生物成分的叙述,正确的是(  )A.生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型B.消费者全是异养型真核生物C.分解者只包括腐生细菌和真菌D.生产者和消费者之间紧密联系

7、,消费者可有可无解析:A项正确,生产者大多数是光能自养型的真核生物——绿色植物,但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌等。B项错误,消费者的确都是异养型,但并不都是真核生物,比如根瘤菌,它以活的生物体(豆科植物)制造的有机物为食,属于消费者,但它是原核生物。C项错误,分解者除了有腐生细菌和真菌外,还有腐生动物,如蚯蚓、蜣螂等。D项错误,生产者与消费者之间并没有紧密的关系,消费者是可有可无的。答案:A2.如图A、B、C分别代表的是在-200m~3800m的海拔高度内,山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是(  

8、)A.在-200m~3800m范围内,不同区域内植物的种类出现了很大的差异,温度

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