2019-2020年高三语文下学期联考模拟训练试题

《2019-2020年高三语文下学期联考模拟训练试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高三语文下学期联考模拟训练试题说明：本试卷分I卷(选择题)和Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷(共36分)一、(每小题3分。共15分)阅读下面的文字，完成1～3题唐代时，元宵放灯已发展得盛况空前。京城“作灯轮高二十丈，衣以锦绮(yǐ)，饰以金银，燃五万盏灯，簇之为花树”，金光璀璨(càn)，极为壮观。李商隐用“月色灯光满帝城，香车宝辇溢通衢(qú)”的诗句，描绘了当时观灯规模之宏大。值得称道的，还应首推唐代诗人崔液的《上元夜》“玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明

2、开。谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。”这里虽没有正面描写元宵盛况，却蕴含着十分欢乐愉悦热烈熙嚷的场景。元宵张灯是我国人民的传统甲(习俗／旧俗)。古往今来，不仅有大量烩炙人口的元宵咏灯诗，而且也留下了无数情趣盎(áng)然的元宵吟灯对联，“明月皎皎千门雪，□□□□□□□”就是著名的吟灯对联。元宵灯节乙(流传／留传)至今，包含着很深的文化丙(蕴涵／内涵)，形成了一种独特的文化活动。1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是A．锦绮(yǐ)盛况空前B．金光璀璨(càn)宏大C．通衢(qú)烩炙人口D．情趣盎(áng)然熙嚷2．在文中方格处填入下列语

3、句，恰当的一项是A．春色霭霭满夜城B．华灯点点万户春C．彩灯处处春花新D．春意融融万户中3．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是A．习俗流传内涵B．旧俗流传蕴涵C．习俗留传蕴涵D．旧俗留传内涵4．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是燕坊古村是吉水人民与自然环境美好关系的活见证，是庐陵文化中诗意栖居的注脚。踏过青石板，建筑中蕴含着沧桑的商贾文化；穿过古巷道，空气中弥漫着源远的墨香；触摸古雕刻，线条中流淌着极远极清的智慧。极具庐陵风格的建筑，华丽典雅；石雕木刻精美绝伦；人物故事、祥草瑞兽、亭台楼阁栩栩如生；字画楹联则凸显了商贾文化的内涵。

4、A．见证B．弥漫C．精美绝伦D．栩栩如生5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是A．《清明上河图》对北宋的经济状况，包括资本主义的萌芽也有描写，同时也在揭示社会矛盾，我们从《清明上河图》所表现的民生不难看出当时“两极分化、贫富悬殊很大”的状态。B．刘翔在雅典奥运会上取得的成功，引来一片惊喜，媒体捧，公众追，体育部门则是十分负责地倍加珍惜呵护。现在刘翔退役了，关于刘翔退役的种种议论反映出一种弱势心态。C．有人认为在语文课堂上让学生读读武侠小说，能激发学生的阅读兴趣；也有人担心，将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学，会在学生心中

5、增加暴力文化的“因子”。对这种观点，我不敢苟同。D．加强社会治安防控体系建设的目标任务，就是要增强社会治安整体防控能力，使影响群众安全感的多发性案件和公共安全事故得到有效防范，人民群众安全感和满意度明显提升，社会更加和谐有序。二、(每小题3分。共9分)阅读下面的文字，完成6~8题。中国传统文化的显著特征中国传统文化是一种伦理型文化，按照中国古代的传统说法，可以把中国传统文化叫作“崇德”型文化。中国传统文化最重要的社会根基。是以血缘关系为纽带的宗法制度，它在很大程度上决定了中国的社会政治结构及其意识形态。孟子曰：“天下之本在国，国之本在家。”这

6、高度概括了中国传统社会的实质。由家庭而家族，再集合为宗族，组成社会，进而构成国家，这种家国同构、父是家君、君是国父、家国一体的模式渗透到中国古代社会生活的最深层。这种家国同构的宗法制度是形成中国传统文化重伦理、倡道德的根本原因。“天下如一家，中国如一人”。在这种家国同构的宗法观念下，个人被重重包围在群体之中，因此特别重视家庭成员之间的人伦关系。其实质是对家庭各个成员应尽的责任和义务加以规定，父母对子女有抚育的责任，子女对父母有奉养的义务。这就是儒家所倡导的“人道亲亲”。由“亲亲”的观念出发，引申出对君臣、夫妻、长幼、朋友等关系的整套处理原则。

7、其中“孝道”是最基本的原则，“百善孝为先”，乃至“以孝治天下”。所以梁漱溟称中国文化为“孝的文化”。用它来处理个人与社会、个人与他人的关系，其基本的道德原则就是“设身处地”“推己及人”。用孔子孟子的话说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”。到宋代进一步发展，形成“厚德载物”的思想。张载就明确提出“民，吾同胞；物，吾与也”。认为所有的人都是同一父母(即天地)所生的亲兄弟，一切万物都是人类的朋友。一方面，“要设身处地、爱人如己”，另一方面，还要有爱护一切生命的博大胸怀。由此，形成“仁民爱

8、物”的文化特色。在治理国家上，中国传统文化特别重视以德治国。认为单纯用行政的法律的办法管理人民，只能使他们畏祸而守法，不能使他们具有道德观念。要用道德手段教育、感化