信息化教学与实验教学相融合的探究

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1、信息化教学与实验教学相融合的探究摘要：随着信息化进程的推进，以计算机为核心的现代教育技术发展迅速，实验教学设备已经逐步数字化、计算机化、网络化、实验教学信息化的时代已经到来,所以信息化教学势必会融合到实验教学当中去。本文介绍了作者对信息化教学与实验教学的初步理解，分析了如何做到信息化教学与实验教学相融合、介绍了信息化教学与实验教学相融合的例子和本人教学过程中实际运用得到的一些体会。关键词：信息化教学实验教学虚拟实验融合补充体会信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。而实验教学法，是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条

2、件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。但有时受教学条件或实验器材本身的限制，很多实验无法进行或达不到预期的效果，例如通用技术这门课本身就是实验性比较强的课，可是很多学校实验器材还不齐全，以至于实验很难正常开展，其实随着计算机技术、网络技术和虚拟现实技术的日益发展成熟，利用虚拟实验来实现实验教学已成为可能，这就要求信息化教学与实验教学相融合。1初步了解信息化教学与实验教学理论1.1信息化教学信息化教学就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。1.1.1信息化教学的特点＞

3、以信息技术为支撑＞以现代教育教学理论为指导＞强调新型教学模式/评价方式的构建＞教学内容具有更强的时代性和丰富性＞教学更适合学生的学习需要和特点1.1.2传统教学与信息化教学相比较传统的教学模式信息化教学模式•教师主导•讲授型教学•单学科、脱离情境的封闭的教学•教师主导、学生主体•自主、探索、交互型教学•交叉学科、带实际情境的开放的教学•固定性、复述性的学习•生成性、创造性的学习•贫乏的学习环境•丰富的学习环境•个体学习（独立，竞争）•协同学习•教师作为知识布施者•教师作为学习帮促者•事实性知识与离散技能的评价•基于绩效（面向过程）的评价图解如下:1.1.3信息化教学的目标

4、创新与实践一一信息化教学的终极追求・培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力，为学生打好全面、扎实的文化基础，培养学生的信息素养与文化；・培养学生的适应能力、应变能力、解决实际问题以及交流合作的能力；•培养学生具有终身学习的态度和能力，训练终身学习必备的基础知识与技能；・培养学生掌握信息时代的学习方式，改变传统学习注重知识接受的倾向，强调形成积极主动的学习态度；・通过技术手段加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。1.1.4信息化教学设计信息化教学设计就是运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过

5、程的各个环节和要素，以实现教学过程的优化。信息化教学设计是在新课程先进教育理念指导下，以设计“问题”情景以及促进学牛解决问题的教学策略和学习环境为核心的教学规划与准备的过程。目的是激励学生利用信息化环境协作进行探究、实践、思考、综合运用、问题解决等高级思维活动，培养学生创新精神和实践能力的。信息化教学设计中的技术定位图解信息化教学设计的优点■以“教”为中心的教学结构转变为“主导一主体”的教学结构■积极的情感投入、成就感的获得■广泛的认知范围■深层次的认知体验■创意思维的发挥■学科知识的有效运用■解决问题技能的训练1.2实验教学实验教学法，是指学生在教师的指导下，使用一定的

6、设备和材料,通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段，是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。1.2.1实验教学的优点1•有利于培养学习兴趣和良好的学习习惯心理学原理告诉我们，学习最好的方法和目的是在于调动学生的学习积极性，高度发挥学生的主观能动性。学生对课本中的理论学习缺乏兴趣，而实践教学过程则能充分调动学生的积极性、参与意识和表现意识，实验是检验理论的最好方法，而理论又是指导实验的最好依据。实验教学使学生更形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识，

7、又锻炼了学生的动手能力和创造能力，从而最大限度地激发了学生的学习兴趣。1.有利于培养务实的科学态度并促进智能的发展针对专业目标，体现专业技能。在实验教学中，可以有效地激发学生们浓厚的学习兴趣，调动每一个学生的积极参与性，培养学生的观察能力、思维能力、分析能力、解决问题的能力和实验设计操作的能力。在实际的操作中解决了理论中似懂非懂的问题，使学&在具体的实践过程中掌握了重要的专业知识和专业技能。2信息化教学与实验教学融合的必要性实验教学在培养学生的科学精神和创新思维习惯，分析和解决问题的能力，提高综合素质等各方面起着积极的作用。但