两极格局的结束课件(人教版选修3)

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1、【例1】(2010·永州模拟)东欧各国从20世纪50年代开始企图摆脱苏联控制，结果到80年代如愿以偿，其直接原因是A.戈尔巴乔夫的对外战略调整B.东欧各国人民的不断抗争C.西方资本主义国家的和平演变D.东欧剧变的影响【解题分析】本题以苏东关系的变化切入，考查学生分析、理解能力。二战结束后，苏联为了自己与美国争霸的需要，加强了对东欧国家的控制。特别是为了对付美国的冷战政策，苏联政府在政治、经济、军事方面均采取了一系列措施，这些措施在一定程度上有利于东欧国家的安全和经济恢复发展，但更主要的是加强了对东欧的控制和影响，从长期来看不利于东欧的发展与稳定。从一开始就存在控制与反控制的斗争，戈

2、尔巴乔夫上台后，在对外政策上提出“新思维”，放松了对东欧的控制，最终东欧国家摆脱苏联控制。答案:A【变式训练】戈尔巴乔夫“新思维”指导下的外交举措是()A.“中导条约”的签订B.接受西方的“和平演变”策略C.放弃苏联共产党的领导地位D.强调“人类生存高于一切”答案：A【例2】(2010·青岛模拟)阅读下列材料：材料一1947年杜鲁门宣布世界已经划分成“自由制度”和“极权政体”两个阵营，世界上几乎所有的国家都在这两种对立的生活方式中进行选择，美国的政策必须是支持那些自由国家的人民抵抗少数武装分子或外来压力征服的企图。——《世界当代史》材料二1966年基辛格声称，久而久之，贸易和投资可

3、能潜移默化地影响苏联制度的自给自足倾向，促使苏联的经济和世界经济联系起来，造成一定程度的互相依赖……让苏联这个处在驯良过程中不守规矩的国家，诱导他按照大家同意的国际行为准则行事。——《基辛格的总构想》材料三1981年，里根声称，对苏联施加经济压力……以使苏联领导人削减军费，并逐渐缓和他们在世界上的行为，尤其是在阿富汗问题上。——《冷战时期美苏贸易》请回答：(1)根据上述材料归纳二战后美国对苏联政策的每一阶段特征并解释原因。(2)材料二和材料三手段有何不同？其根本目的是否相同？【解题分析】本题运用美国三个不同时期美国总统或政界领袖言论创设问题情境，考查学生获取解读信息，分析说明问题的

4、能力，考查学生对美国对外政策的正确认识。第(1)题，应紧扣材料进行归纳，尤其是要注意每一材料的时间。第(2)题，注意材料中的“贸易和投资”及“经济压力”两个关键词。参考答案：(1)材料一是冷战政策。由于二战后苏联和美国由战时合作变成战后对抗，形成了战后以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营。材料二反映了美国通过对苏联的经济贸易等非政治手段促使苏联向资本主义社会演变，这是由于60年代苏联的实力增强，政策强硬。材料四中布什公开支持苏联的演变。由于苏联对外扩张，经济上背着沉重的包袱，而美国在80年代经济复苏，实力大大高于苏联。(2)材料二主张用经济手段，用软手段对付苏联，材料

5、三主张用硬手段。二者的根本目的都是支持苏联向资本主义演变。1.从“尼克松主义”到“里根主义”说明()A.美国的对外政策已拖垮苏联B.美国的对外战略作出重大调整C.从放弃世界霸权到重新争霸D.美国的战略核武器数量赶上苏联【解析】选B。本题考查学生的理解能力。“尼克松主义”是在美国霸权地位相对衰落的形势下提出的，强调的是均势外交、战略防御。“里根主义”是在美国获得持续发展、苏联实力下降的形势下提出的，美国采取步步紧逼的政策，促使苏联内部发生变化，故选B。2.里根政府新“遏制”政策的主要内容是()A.寻找与苏联合作的可能性B.同苏联展开战争C.重振国威，以实力求和平D.以经济和科技竞赛拖

6、垮苏联【解析】选C。本题考查学生的识记、理解能力。新“遏制”政策鼓吹“以抗击苏联为中心，重振国威”和“以实力求和平”，以使美国打赢各种形式与规模的战争，选C。3.(2010·牡丹江高二检测)戈尔巴乔夫新思维“全人类利益高于一切”导致()A.美国放弃了核战略B.用人性论麻痹了西方国家C.苏联社会主义制度瓦解D.缓和了两种社会制度的矛盾【解析】选C。本题考查学生的理解能力。“全人类利益高于一切”使苏联的社会主义道路发生变化，实行政治多元化和多党制，致使社会动荡日益加剧，各种危机全面爆发，最终导致苏联解体，选C。4.“东欧剧变”和苏联解体的相同外因是()A.戈尔巴乔夫改革的影响B.苏联模

7、式僵化C.东欧和苏联体制的弊端D.西方国家“和平演变”的影响【解析】选D。本题考查学生的分析能力。题干要求的是“相同外因”，美国对东欧和苏联积极推进“和平演变”策略，对苏联、东欧国家进行思想文化渗透，最终导致苏东剧变，故选D。5.(2010·南宁高二检测)20世纪90年代初，苏联解体后()①冷战局面和两极格局结束②当前世界向多极化方向发展，有利于世界的安全与稳定A.①②均正确B.①②均不正确C.①正确，②不正确D.①不正确，②正确【解析】选A。本题考查学生的识记、理解