实验指导书晶体光学与光性矿物学

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1、《晶体光学与光性矿物学》实验指导书地质工程学院2011.9.显微镜实验室学生实验守则显微镜实验室实验操作规程实验一偏光显微镜(2学时)3实验二解理.多色性、吸收性的测定(2学时)8实验三突起及闪突起的观察(2学时)10实验四光率体椭圆半径名称及干涉色级序的测定(2学时)12实验五消光类型、消光角及延性符号的测定(2学时)16实验六锥光镜下干涉图的观察与测定(2学时)18实验七透明矿物(普通角闪石)的系统鉴定(2学时)20实验八常见深色造岩矿物鉴定(2学时)22实验九常见浅色造岩矿物鉴定(2学时)24实验十斜长石的认识和鉴定(2学时)26实验十一碱

2、性长石的鉴定(2学时)28实验十二未知矿物鉴定(2学时)30显微镜实验室学生实验守则一、学生在实验课前应预习实验内容,明确实验目的要求及实验原理步骤。二、学生进入实验室,应保持安静,严禁大声喧哗、随地吐痰、乱丢废物。三、参加实验的学生固定座位,按学号对号入座,实验过程中未经教师允许不得随意调换座位或交换显微镜。四、实验过程中要保持桌面简洁,与实验无关的物品应放置在实验桌下的隔板或抽屉内。五、学生应爱护仪器设备,严格遵守操作规程,凡违章操作或个人不慎损坏设备和薄片者,应按规定赔偿。六、不准在计算机内随意安装软件,使用移动存储设备时应及时杀毒,使用的

3、临时文件要及时清除。七、实验过程中要认真观察,做好实验记录,严禁编造和修改实验数据。八、实验报告应使用学校统一的报告本,报告内容应准确客观,重点突出,书写应工整规范,并按规定时间上交实验报告,严禁抄袭他人实验报告。九、实验完毕后要收好薄片及附件,关闭电源、盖好显微镜防尘罩,经指导教师检查后,方可离开。十、因故不能按时上实验课的学生,应课前请假,并提出补做实验的申请,经指导教师同意后安排。无故不参加实验者,实验成绩以零分计,累计缺课达三分之一者,不能参加考试。地质学院实验中心显微镜实验室实验操作规程偏光显微镜属贵重精密光学仪器,为了保证实验设备和教

4、学实验的正常运行特制定本规程,望广大师生自觉遵守。1、灯光照明时,一般不要将照明亮度调至最强状态,否则会使灯泡在满载荷下工作,缩短灯泡寿命;也不要在实验过程中频繁开关照明电源。2、转换物镜前应先下降物台,再转动物镜转盘并将物镜转动到位。3、调焦时为避免薄片与物镜相碰,应侧视将载物台上升至薄片与物镜靠近,然后边观察边缓慢旋转粗动手轮下降物台,当物台下降至出现图像时,再用微调手轮缓慢调焦至物像清晰。4、更换显微镜附件或薄片时,应轻拿轻放,防止附件或薄片跌落损坏。5、实验过程中,暂时不用的薄片,应放置在薄片盒内,不允许放在其他任何地方,以防损坏薄片。6

5、、显微镜所有部件,未经实验管理人员允许不得随意拆卸。7、显微镜应保持清洁,经常清除灰尘,使用时不得触摸镜头的光学玻璃部分。清洁镜头时,应使用专用镜头纸。8、实验结束后要将薄片和附件放回原位,关闭显微镜和计算机电源,套上显微镜防尘罩。地质学院实验中心实验一偏光显微镜(2学时)实验项口编号01012001一、实验目的:1.了解偏光显微镜的构造、装置和用途;2.学会偏光显微镜的调节和校正方法(调节焦距,中心校正及视域直径的测定)。二、实验内容:1.教师利用课件和实物介绍偏光显微镜的主要构造、使用和保养方法;2.练习调节照明(对光)、转换镜头、调节焦距(

6、准焦);3.校正显微镜视域中心:4.检查、校正目镜十字丝和上、下偏光显微镜振动方向;5.测定视域直径大小和目镜微尺格值。三、实验指导:(一)转换物镜:物镜位于镜筒下端的物镜旋转盘上,使用时将需用的物镜转到镜筒正下方即可。当物镜镜头旋转到位时,会被弹簧卡卡住,并有轻微响声。转过头或未到位都会使物镜偏离目镜中轴而不能校正中心或视域不完整。注意:转动物镜前应先下降物台,转动时应手持物镜转盘,不得直接扳动物镜镜头。(二)调节照明(对光)打开电源开关,调节旋扭,使视域至适合的亮度,注意亮度不要开到最大。(三)调节目镜转动目镜,使目镜十字丝位于东西、南北方向

7、上;调节两个目镜间的距离,使其与眼睛的瞳孔间距一致,左右目镜中的图像合并为一。(四)调节焦距(准焦)调节焦距是为了使薄片中的物像清晰,观察舒适,调节步骤如下:1.下降物台,把要观察的矿片置于载物台中心,并用弹簧夹把矿片夹紧。注意:务必将薄片的盖玻璃朝上,否则不能准焦且容易损坏薄片。2.侧视物台,缓慢转动粗动调焦螺旋,使载物台上升至物镜与薄片靠近为止。使用高倍物镜时,要使物镜几乎与薄片接触。3.在目镜中观察,转动粗动调焦螺旋,使载物台缓缓下降,至视域内物像基本清楚,然后转动微动调焦螺旋,直至视城内物像完全清晰为止。注意:放置薄片必须盖玻璃朝上;调节

8、焦距时,必须眼睛看着物镜上升载物台,以免压碎薄片、损坏物镜;练习调焦时应按照先低倍物镜、再中倍物镜、最后高倍物镜的顺序进行。(五)校正中

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