欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:45790034
大小:71.11 KB
页数:6页
时间:2019-11-17
《年度少先队工作计划范文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、年度少先队工作计划范文 一、指导思想: 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导贯彻全国少代会精神突出少先队“文化育人”的功能加强少先队文化建设以体验教育为载体以雏鹰争章为激励机制以贯彻落实《辅导员工作纲要》为抓手突显少先队特色最终提升我区少先队整体工作水平增强少先队的凝聚力和影响力 二、重点工作: 召开上城区第七次少先队代表大会大力推进雏鹰争章活动切实抓好辅导员队伍进一步夯实少先队文化建设 三、工作要点: (一)突出少先队独特文化加强思想道
2、德教育 利用20**杭州世界休闲博览会召开之际号召广大少先队员争做“休博小天使”在少先队员中开展以“快乐do、re、me休闲youme”为主要内容的少先队主题系列活动进一步推进“民族精神代代传”活动增强少先队员的爱国、爱乡情感弘扬以爱国主义为核心的民族精神用民族精神构筑少先队员的精神支柱提高少先队员的思想道德素质 以上城区第七次少先队代表大会召开为楔机开展少先队员光荣感和责任感教育活动通过队会、队日活动、各类少先队文化、道德实践体验教育活动引导和帮助少先队员掌握少先队的基本知识、了解少先队的发展历程、
3、认真参加少先队的组织生活深刻体验“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我要为少先队组织添光彩”以自己是一名光荣的少先队员而自豪努力做一名合格的少先队员 (二)完善“雏鹰奖章”体系优化少先队激励机制 要发挥雏鹰争章的激励作用使之成为学校德育体系中一项具有重要作用的评价和激励手段成为少先队员内心的一种快乐追求要把争章活动纳入素质评价体系鼓励将少先队员获得雏鹰奖章的情况写入素质评价报告单或记入成长记录袋的做法使少先队员看到、感受到自己进步的点点滴滴 区少工委将加强对基层开展雏鹰奖章活动的指导
4、 一是通过校内主阵地加强基础章、兴趣章和校本特色章建设首先是依托活动争章一种做法是在学校大队部的统一安排下确立各中队的争章计划并根据所争章目开展系列活动在活动中掌握相应的知识、锻炼相应的能力达标者获得相应的奖章;还有一种做法是在学校大队部及各级少先队组织所开展的主题活动中对表现突出的队员颁发相应的奖章其次是依托学科争章一种做法是奖章活动渗透到各学科一枚奖章可横跨几门学科或根据学科特色定章;一种做法是奖章活动渗透到综合实践课中或把奖章作为贯穿综合实践课的评价机制或将校本课程的实施与学校特色奖章结合在一起
5、二是整合校内外资源优化技能章首先是依托青少年活动中心(少年宫)通过兴趣培训班以及主题活动的开展进行争章活动;其次是依托校外实践基地根据基地特点设置相应的章目;再次依托学校红领巾社团发挥社团辅导员的专长进行兴趣培养并以奖章作为激励;还有是依托社区发挥社区少工委的作用充分利用家长辅导员及志愿辅导员的专业特长利用雏鹰假日小队、红领巾楼道小队等载体开展各种争章活动 要进一步建立和完善争章活动的递进评价机制由学校颁发一星级雏鹰奖章由区、县(市)少工委颁发二星级雏鹰奖章(火炬银奖)由市少工委颁发三星级雏鹰奖章(火炬金奖
6、) 学校设立的一星级雏鹰奖章要服务于学校德育的评价体系要与学校三好生、行为规范示范生、特长生等评比活动相结合鼓励学校积极拓展争章活动的外延进行争“集体章”的有益尝试将以往用于加强养成教育、促进学校管理的班级红旗竞赛纳入到奖章体系开设集体章各项章目以中队为单位考章、颁章以此激发队员们的集体荣誉感处处以小主人的标准要求自己 进一步实施与深化火炬银奖的现场综合实践考评制度区少工委将尝试系统开设银奖少年培训班协助学校大队部培养队干部帮助各校较规范地架构起校级雏鹰奖章体系引领更多少先队员参与到雏鹰奖章活动中来
7、 (三)贯彻《辅导员工作纲要》抓好辅导员队伍建设 以《辅导员工作纲要》为指导进一步推进辅导员文化提高辅导员自身素质建设一支符合素质教育发展、适应基础教育课程改革需要的高素质的辅导员队伍 一是抓培训结合《辅导员工作纲要》中的分8个年级的要求20**年将举行4次区级中队观摩课每学期两次小学辅导员三次、中学辅导员一次开展一次区域性中队辅导员研讨活动就一至八年级各年段的工作内容进行研讨形成操作性和指导性更强的中队辅导员工作与活动建议并以观摩活动的方式推进下半年做好新辅导员上岗培训及骨干辅导员外出学习工作
8、 二是抓评优20**年上半年将开展上城区少先队活动案例评优、(分大队、中队活动实施案例评比)举办最佳队日设计大赛、“我是休博小天使”启动仪式方案设计比赛下半年进行上城区少先队工作论文评优、区十佳辅导员、区优秀校外辅导员、区鼓乐队考级、区示范队室、区红旗大队评比活动 三是抓研讨将结合上城区少先队工作学会年会的召开开展上城区少先队雏鹰奖章课题研究举办辅导员文化沙龙邀
此文档下载收益归作者所有