小学生书法教学计划三篇

《小学生书法教学计划三篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学生书法教学计划三篇　　　　随着社会经济和科学技术的新发展教育结构不断发生变革现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革除了教学以外生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划以下是小编今天要与大家分享的：3篇小学生书法教学计划范文欢迎参考阅读　　　　一、指导思想　　　　本学期通过写字教学增强学生的写字兴趣养成良好的写字习惯发挥写字教学的育人功能培养学生的基本素质基本技能让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字有效进行书面交流并对学好语文及其它学科培养终身学习能力打下坚实的基础　　　　二、教材分析:　　　　本学期选用的是《写字同步教材》(硬笔)这

2、套教材注重基础配合教学进度安排合理循序渐进实用性较强十分适合该年级学生使用　　　　三、学情分析：　　　　六年级学生由于年龄特点接受能力较强通过集体演示与个别指导相结合能够达到理想效果　　　　四、教学目的：　　　　1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯　　　　2、达到书写规范、端正、整洁　　　　3、抓住一切机会指导学生参加各级各类比赛活动　　　　五、教学重点：　　　　1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首　　　　2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁　　　　3、强化学生练习要求学生做作业要和练字一样认真养成良好的书写习惯　　　

3、　六、教学措施：　　　　1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)使学生形成良好的写字习惯　　　　2、教师要对学生写字做好认真的指导　　　　3、与各科教师取得配合共同督促学生让学生养成良好的书写习惯　　　　4、发动同学互相督促互相检查写字姿势　　　　5、教师做好表率给学生一个良好的榜样示范通过言传身教使学生潜移默化地受到教育　　　　6、定期展示学生的书法作品给每个人展示自己的机会树立其学习信心　　　　一、正确认识普及与提高的思想做到二者兼顾　　　　1、针对最广大学生做好书法的普及工作努力利用课堂教学精心设置课程内容激发学生的学习兴趣只有让学生充分认识到书法世界的丰富广阔

4、才能更好的吸引他们去　　　　学习与探索因此在课堂教学内容上计划适当引入与书法相关的历史、文字学等知识开阔　　　　学生视野避免死练字的枯燥　　　　2、重点以镇考核内容为目标加强基本功的训练　　　　在学生掌握基本用笔方法后重点对例字进行讲解达到期末考核的要求　　　　3、兴趣小组的提高工作重视对作品形式感的发掘　　　　由于年龄的限制青少年书法在深度上不可能达到多么高的水平因此作品的形式感便显得尤为重要因此要通过对不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用让学生熟练掌握使用这些形制提高作品的形式美感达到内容与形式的统一　　　　4、利用学校橱窗对教学成果进行同步常态展示并为学校“文化艺术节”

5、做准备　　　　5、做好家长的沟通工作使家长明白书法学习的重要意义支持书法兴趣小组活动的开展　　　　二、重视网络的交流与示范作用　　　　1、利用网络巩固上学期金沙小学书法博客的成果及时更新继续加大网络的宣传及示范展示作用　　　　2、经常开展内部交流活动指导互相学习共同进行作品评点提高学生审美眼光使学生能够针对自己的不足做出相应的训练安排　　　　三、营造氛围以点带面　　　　在延续上学期兴趣小组工作的同时加强对兴趣小组人员的重新遴选增加四至五年级的新组员主要是逐步在课堂教学中发现并吸纳新的书法苗子对甄选出的学生定期进行作业或作品的展示通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣促进全校整

6、体书法水平的提高　　　　四、具体教学内容设置如下：　　　　第一周：　　　　书法工具的认识与使用　　　　第二周：　　　　书法笔法简介与训练　　　　第三周：　　　　书法笔法的强化训练　　　　第四周：　　　　字体的演变　　　　第五周——第十四周：　　　　例字的临习　　　　第十五周：　　　　章法集字创作(一)　　　　第十六周：　　　　章法集字创作(二)　　　　学年度总目标：　　　　以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导做到：领导、教师全员参与;始终面向全体学生;落实教学全程管理要严格训练学生眼到、心到、手到“眼到”即仔细观察字帖上的笔画字形;“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们

7、在格子中的位置有数;“手到”即下笔临写要把眼看到的心中体会到的用手中的笔表现出来　　　　德育目标：　　　　汉字是中华民族的瑰宝是中华文化传承的载体写好字是教师应具备的教学基本功之一是学生应具备的基本素质之一写字教育是学校素质教育的重要内容之一师生的字写得怎样是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现全体师生要充分认识到写字教育的重要意义写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导做到：领导、教师全员参与;始终面向全体学生;