小学音乐学科的教学计划

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1、小学音乐学科的教学计划　　　　为了更好的提高工作效率同时有效的提升孩子们的学习教师们都会制定一套教学计划来辅助教学下面是小编整理收集的小学音乐学科教学计划欢迎阅读参考！　　　　在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替然而如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣是不少教师感到困惑的问题本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣精选教法这条途径进行教学：　　　　一、学生基本情况分析：　　　　本学期我担任二、三、五、六年级音乐教学工作

2、低、中、高三个年龄阶段的学生参差不齐个性差异很大因此要全面了解学生做到心中有数因材施教从学生实际需要出发根据学生认知规律和音乐教育的规律以及设计教材内容与教学形式通过各种富有新意的音乐栏目拓展学生的想象空间并将音乐评价贯穿于教学的各环节中采用灵活多样的形式教学让学生喜欢上音乐课给学生展示自己才能的机会让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力让音乐贴近学生的生活　　　　二、教学目的要求及重难点　　　　1、突出音乐学科的特点把五爱的教育和活泼乐观情绪集体主义精神的培养渗透到音乐教育中　　　　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展　　　　3、培

3、养学生对音乐的兴趣爱好掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能使学生具有认识简单乐谱的能力　　　　4、了解我国各民族民间音乐培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心使学生具有初步的感受音乐表现音乐的能力　　　　三、教学的具体措施与要求　　　　(一)创设情境培养兴趣充分发挥学生的主体作用　　　　要想充分发挥学生的主体作用挖掘每个学生的潜能和智慧教师就要创设一定的情境使他们获得直接的体验并激发其创造的欲望从而培养他们的创新思维　　　　1、创设情境激趣导入　　　　在教学过程中教师根据学生的年龄特点和教学需要创设适于实际的教学情境引导不同层次的学生通过动脑、动口等

4、多种途径积极参与教学过程把学生带入情境之中低年级学生好奇心强注意力容易分散采用电教媒体创设情境直观形象极易吸引学生的注意力因为电教媒体能产生活跃的动态画面使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力从而给学生以思维上的启迪触发学生思维的灵感为学生插上想象的翅膀为积极、主动地学习创造条件　　　　2、利用教具培养兴趣　　　　著名科学家爱因斯坦也曾讲过：兴趣是最好的老师教学中如何吸引学生的注意力引发好奇心这是一门技巧如：利用美丽的画面动听的歌声去看、去听充分调动学生的视觉和听觉器官更形象直观地感受音乐、理解音乐让学生充分发挥想象力扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力善于

5、摸索、分析学生心理了解学生的心态这样才能不断激发学生的学习热情所以我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围引导学生抓住音乐特点读懂音乐感受音乐　　　　低年级学生的年龄小思维能力弱但感性认识相对较强生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱因此在课堂教育中运用与课文内容有内在联系的直观教具既形象直观给学生留下清晰的表象为感知、理解知识创造条件又可激发学生学习新课的浓厚兴趣培养学生的观察力和想象力实践证明在教学中根据学生的心理特点借助实物、图片、录音设备等现代教学手段能调动学生的多种感官让认识从无声走向有声从单调走向多彩从单一走向多元极大地丰富学生的心理活动获得更为新奇、深刻的印

6、象　　　　教无定法在教学过程中勤思考、勤总结灵活运用各种方法最主要的是抓住学生的兴趣以兴趣为师能有效提高学生的积极性让学生主动学习　　　　(二)精选教法快乐学习提高音乐教学实效　　　　儿童如同一株花苗要浇之以爱灌之以鼓励她才能绽放美艳的花蕾因此音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围以民主的态度商量的口吻指导学生进行音乐活动放手给学生一个充分自由发挥的空间为他们营造一个自由王国使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态这样就可以充分激发学生的主体意识使他们学得主动、学得开心　　　　1、创设舞台展示自我　　　　爱动是儿童的天性在学习和生活中儿童总是喜欢亲眼看一

7、看亲耳听一听亲手试一试因此在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的在孩子们进行集体演唱时为学生营造一个自由王国在教学教育活动中应灵活地运用多种多样的手段为学生提供动起来的机会从而发挥学生的主体作用以获得知识、掌握新技能　　　　2、趣味游戏快乐学习　　　　无论样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏音乐课堂借助游戏使得教师乐之教教的新学生乐之学学的活教育在发展教学手段要革新教学艺术要提高我们教育工作者只有勤奋钻研投身教改才能开拓一条成功的课堂教学之路！　　　　3、以赛激趣促学　　　　好胜心强是学生的主要性

8、格特点之一而在激烈的竞争