最新历史教学工作计划范文

最新历史教学工作计划范文

ID:45787825

大小:54.24 KB

页数:3页

时间:2019-11-17

最新历史教学工作计划范文_第1页
最新历史教学工作计划范文_第2页
最新历史教学工作计划范文_第3页
资源描述:

《最新历史教学工作计划范文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、最新历史教学工作计划范文    本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口提高中学历史教师的业务水平与教学能力;继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神进一步确立“以研促教”的思想努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路结合学科特点扎扎实实地开展教学研究活动以《历史课程新标准》为契机以提高课堂教学质量为重点以全面提高未来劳动者的素质为宗旨努力学习不断探索针对我市学科师资现状通过多种途径以研育师加快提高教师素质为推进我市素质教育的深化而努力为此在历史教研活动中追求以下四个原则:①教材培训实效化;②教研工作课题性化;③教研活动专题化;④

2、教师培训能力化从而充分发挥教研室积极指导作用    一、教材培训实效化    以课程改革以及新教材的实施使用为契机进一步改革课堂教学突出培训工作注意培训的实效把课程改革的实施作为教研工作的重点在实施时必须坚持“以科研为先导以教学为载体以活动为纽带以管理为保证以质量为归宿”忠实地执行国家、地方课程积极建设好校本课程保证课程改革实验的完整性;组织好形式多样的教育活动;不断探索课必中的问题把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理能把课程理想转变为理想课程把政策的课程转变为学生的习得课程;按规律扎扎实实抓好质量使课程改革显示出强

3、大的生命力注重教学骨干的培养实行以点带面全面提高努力做到课改工作研究化课改研究过程化    二、教研工作课题化    历史教研活动要立足于为全面提高未来劳动者的素质奠定基础立足于提高全体教师的思想政治和文化业务素质立足于全面提高基础教育的质量基于这三方面的认识寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节有针对性地选择重点难点按教育科研的规范和要求开展课题研究重视经验的提升和规律的总结推广和应用真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求本学期我们要结合各种教研活动组织教师学习先进的教育教学理论结合自己的教育教学实践和改革通过专题和课题研究

4、来总结自身的教学经验这样促使教师更新教育观念改革教学方法提高自身业务素质及水平为使教研工作课题化我们确立工作目标是:    ①继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探索”研究为抓手努力探索历史教学改革提高实验学校教师的组织能力和科研水平同时将课题研究方向由课内向课外延伸扩大教学时空增强实践性力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性    ②针对骨干教师的培养工程结合教研活动本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀每人必须确立或参与一项教研教科专题研究将课题由课题组辐射到全体骨干教师以骨干教师来带动本校本组学科教研工作

5、从而形成校校有课题教师人人都参与的课题研究的氛围    ③不断总结经验提升课题研究的科学含量力求教研工作课题化有一个阶段性成果近几年我市历史教研成果显著新人辈出为提高广大教师参与课题研究的积极性我们准备将具有实践价值和理论水平的课题成果或教学论文汇编成册供全体历史教师学习和参考    三、教研活动专题化    针对以往教研活动存在着弊端和不足本学期教研活动力求实效性和针对性每次教研活动都确立一个专题注重在教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课题课程活动、教学评价等方面下功夫丰富教研活动的内容和活动形式不断提高教研活动的效益教研活动专

6、题化必须要做到以下几个方面:    ①加强学习教育新理论不管是一级的教研活动教育理论学习是必备内容之一尤其是现代教学方法、教育名家经验、多媒体网络资料等要创设学习研究的氛围引导广大教师自觉学习和研究    ②把课堂教学改革作为教研活动的重点加强示范课、新老教师的对比课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作组织教师带着问题参加听课和评议本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一一是本堂课有些可供你可取之处;二是本堂课有些不足之处;三是你认为本堂课最好的教法

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。