小学语文教师个人学期工作计划

《小学语文教师个人学期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学语文教师个人学期工作计划　　　　教师这个职业是人类社会最古老的职业之一按照法律法规和行业规范在规定的时间节点内根据职称和专业向学生传授科学文化经验技术他受社会的委托对受教育者进行专门的教育在社会发展中教师是人类文化科学知识的继承者和传播者本文小学语文教师个人学期工作计划由小编为您整理仅供参考！　　　　一、指导思想　　　　以《语文新课程标准》为依据以语文教材为基本以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想通过语文学习让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮

2、身心和辩证唯物主义等教育为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础　　　　二、学生分析　　　　本班共有学生73人男生40人女生33人大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷实践操作能力强有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差思维不是太活跃本学期要继续加强听说读写方面的训练在培养优等生的同时进一步加强对中下生的辅导在课堂教学中注意拓展学生思维强化创新意识培养创新能力使学生能学有所获、学以致用　　　　三、教材分析　　　　1、内容　　　　共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑

3、斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀每个单元安排有“积累与运用”包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地　　　　2、特点　　　　(1)选文首先注重贴近儿童的经验世界重视儿童的审美体验　　　　(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合迁移拓展以提高学生的综合能力　　　　(3)教材辐射面扩大涵盖古今涉猎全新的知识领域　　　　(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际激发学生思维培养学生观察、思维以及表达能力　　

4、　　(5)重视学生的情感、心理、品格教育能较好地激发学生的学习兴趣　　　　四、教学目标　　　　1、基础知识　　　　掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字对汉语拼音能进行系统地复习会查字典学过的词语能正确理解、归类、应用与积累把握几种基本句型和句型之间的转换　　　　2、阅读理解　　　　能有感情地朗读课文背诵一定限量的优秀诗文阅读文章要有一定的速度养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思懂得修辞手法的辨认和应用能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读训练学生的形象思维和逻辑思维教会学生阅读的方法注重阅读能力的迁移和

5、创新意识的形成　　　　3、口语交际及实践能力　　　　打破只听不说或只说不听的僵局让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的女生提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动培养学生实践操作能力　　　　4、作文方面　　　　学习能在观察与想象的基础上写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文养成认真修改自己作文的习惯并较好地掌握修改符号和标点符号的运用　　　　五、教学措施　　　　1、结合教材及学生特点继续加强词句训练打实基础以小组为学习单位开展经常性的学习活动或竞赛关注中下生的学习状况力求每个学生的进步　　　　2、加强朗读的指导训练开展朗读比赛提高学生的朗读水平引导学生在

6、朗读中体会文章的思想感情　　　　3、注重课外阅读全面提高学生的语言感悟能力不定期举行背书、讲故事比赛　　　　4、教学过程中尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学理念鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养　　　　5、尽可能带学生走向生活创设适合学生学习的情境拓展其思维空间和创新能力　　　　一、学生基本情况分析　　　　我班现有学生41人除个别学生学习有较大困难外其他同学成绩比较平均但从语文素养方面来看部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯语文综合学习能力欠缺课外知识较薄弱古诗词背诵积累有待加强从整体水平来看学

7、生受方言生活环境影响语言感觉不佳口头和书面表达都有待提高一些学生不会概括文章主要内容不会结合上下文理解词语理解含义深刻的句子理解能力差强人意同时有几个学生常常不能按时完成家庭作业上课注意力易分散学习效率低下另外某些学生虽然有课外阅读的兴趣但还不够丰富本学期还需继续在阅读书目上作进一步的指导提高学生课外阅读的兴趣　　　　二、本册教材分析　　　　本册教材精选课文将课文分为精读、略读、选读三类共有课文28篇教材对课文的编排注意训练的整合性和训练的循序渐进将课文分为8组每组一般有34篇课文每组课文之前安排了导读每篇精读课文后面编写了思考练习每组课