六甲班语文学科的教学计划

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1、六甲班语文学科的教学计划　　　　学情分析：　　　　本班共有56名学生其中男生28名本地户口21人上期六甲班语文教学计划从上期学生的学习情况和考试情况来看学生们学习语文兴趣较浓积极性高合作学习、探究学习、自主学习能力都有所提高大多数学生学习目的明确、学习态度端正有良好的学习习惯和适合自己的学习方法学习效果较好特别是梁俊、钟培玉、梁茜、朱邦宇等同学但肖梦、刘逵、陈鹏等同学学习成绩不太好主要是基础欠佳且学习态度不端正、学习自觉性不够努力程度也不够因此本期教学要在端正他们的学习态度、提高学习兴趣上多下功夫总之只要

2、多想办法注意挖掘学生潜力学生语文水平还有很大的发展空间争取毕业考试能更上一层楼　　　　教材分析：　　　　教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是：人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活在六组教材之后安排了一组“古诗词背诵”提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后还安排了“综合复习”为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用　　　　本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分　　　　本册教材除

3、去第六组共有课文21篇其中精读课文10篇略读课文11篇这五组教材的编排体例与高年段前三册一致每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成课例包括4—5篇课文每篇精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读”全册安排“资料袋”三次安排“阅读”五次“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择“回顾·拓展”由三个栏目组成“交流平台”“日积月累”是固定栏目另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排不再设“展示台”栏目其中

4、“趣味语文”“成语故事”各安排了两次“课外书屋”安排了一次　　　　本册要求会写80个字要求会写的字安排在精读课文后以方格的形式排列教材后附生字表为便于复习检测生字和积累词语在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目其中“读读写写”中的词语是精读课文里的由会写的字组成要求能读会写；“读读记记”中的词语有的是精读课文里的有的是略读课文里的只要求识记不要求书写工作计划《上期六甲班语文教学计划》教材后面附有生字表按课序列出本册要求书写的80个字　　　　单元重点难点　　　　一单元：人生感悟　　　　1、学会8个生字理解每课

5、出现的生词　　　　2、学生通过读书和搜集资料读懂课文内容　　　　3、学习抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴含的道理病不断积累语言增强语感　　　　4、在把握课文主要内容的基础上体会作者表达感悟的不同方法并试着在习作中运用　　　　5、完成口语交际、习作、拓展　　　　二单元：民风民俗　　　　1、学会14个生字理解每课出现的生词　　　　2、学生通过读书和搜集资料读懂课文内容　　　　3、在理解课文的基础上体会作者是怎样谋篇布局准确用词、生动表达写出民俗特点的并运用到习作中　　　　4、运用以前学到的方法开展调查活动了

6、解自己身边的民风民俗　　　　5、完成口语交际、习作、拓展　　　　三单元：深深的怀念　　　　1、学会18个生字理解每课出现的生词　　　　2、学生通过读书和搜集资料读懂课文内容　　　　3、引导学生把握文章的主要内容了解课文的叙述顺序并在习作中加以运用　　　　4、完成口语交际、习作、拓展　　　　四单元：外国名篇名著　　　　1、学会21个生字理解每课出现的生词　　　　2、学生通过读书和搜集资料读懂课文内容　　　　3、欣赏文中的精彩片段并不断积累语言增强语感　　　　4、以梗概加精彩片段的教学带动学生阅读《鲁滨逊漂流

7、记》《汤姆.索亚历险记》等文学名著　　　　5、进一步培养学生把握主要内容体会作品中人物思想感情的能力　　　　6、完成口语交际、习作、拓展　　　　五单元：科学精神　　　　1、学会21个生字理解每课出现的生词　　　　2、学生通过读书和搜集资料读懂课文内容　　　　3、能联系上下文理解含义深刻的句子　　　　4、学习在具体的事实描述中说明道理的写法并在写作中加以运用　　　　5、完成口语交际、习作、拓展　　　　六单元：难忘小学生活　　　　1、通过读“阅读材料”中的文章感受作者对小学生活的怀念对母校、老师、同学的感情　

8、　　　2、回顾个人和集体的成长经历懂得成长需要自己的努力也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助　　　　3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情并立下美好的志向　　　　4、会写临别赠言简单的倡议书、建议书和演讲稿　　　　5、能在教师的帮助下与同学一起组织策划联欢活动　　　　教学措施：　　　　继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段的一个重点在低中年级训练的基础上应提高其训练的要求要引导学生自觉地运用查字典、联系上下