302班语文教学计划

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1、302班语文教学计划　　　　一、指导思想　　　　以发展儿童语言为主线在语言环境中识字听说先行带动阅读使学生的听说读写能力得到协调发展遵循语文教育的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放而有活力的语文教材体系促进学生学习方式的改变寓德育于语文课程之中着眼于提高学生的语文综合素养培养创新精神和实践能力促进每个学生的全面发展为他们的终身学习、生活和工作在语文方面奠定基础　　　　二、教材分析　　　　本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇此外教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动　　　　教材继续以专题组织单元设

2、计了八个专题它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值　　　　要求认识200个字会写300个字要求认识的字和会写的字在精读课文后标出此外教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字每个语文园地仍由五个栏目组成其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”第五个栏目是机动栏目分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”这些栏目在八个语文园地中各安排两次　　　　本册教材有以下几个特点

3、：　　　　1、围绕专题整合教材内容　　　　2、结合专题继续安排综合性学习体现课程标准倡导的理念和目标　　　　3、大量更新课文使教材更加贴近儿童生活　　　　4、着力改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变　　　　5、保持“语文园地“的框架结构加强内容的整合和创新　　　　6、完善图像系统注重图文并茂　　　　三、教学目标　　　　1．在语文学习中体现8个专题的思想　　　　2．认识200个字会写300个字累计认识2200个字会写1600个字　　　　3．会使用字典、词典有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字用毛笔仿影　　　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文　　　　5．继续

4、学习默读能对课文中不理解的地方提出疑问　　　　6．学习联系上下文或其他方式理解词句的意思继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用　　　　7．初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情　　　　8．继续学习略读粗知文章大意　　　　9．积累课文中的优美词语、精彩句段诵读优秀诗文练习复述课文　　　　10．继续培养读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料　　　　11．留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐　　　　12．能用普通话交谈在交谈中能认真倾听并能就不理解的地方向人请教就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲

5、述故事努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情　　　　13．结合语文学习观察大自然、观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得　　　　四、教学重难点　　　　1、加强写字教学的指导指导学生练好钢笔字　　　　2、培养学生自读自悟的能力　　　　3、学习联系上下文或其他方式理解词句的意思体会课文中关键词句在表情达意方面的作用　　　　4、如何提高学生习作的兴趣提高学生习作的能力也是一个难点；　　　　五、学习基本情况分析　　　　本班共有学生38人通过一学期的适应大多数学生已基本适应了中段的语文学习有了一定的独立阅读能力能联系上下文理解词句体会作者的情感能自主地阅读课外书能做到课前认真预习

6、自主识字的本领较强具备了一定的朗读能力和基本的写话能力能按时完成作业但是约有三分之二的学生学习不够主要表现在作业虽能完成但质量不高经常会因为粗心大意导致书写上出现问题阅读能力还有待于加强另外班级有几名同学（如：覃渊龙、范梦成、李海龙、王诗洋、李国昊）由于家中无人管所以养成了极为不好的学习习惯经常不做作业更谈不上回家后的复习巩固了　　　　六、教学建议与措施　　　　1、课前努力认真钻研教材认真备好每一堂课教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路教学设计　　　　2、课堂上面向全体学生注重民主、和谐气氛的创设让学生人人参与主动参与、积极参与课堂上努力创设条件让学生积

7、极进行情感体验让学生在感悟中学习　　　　3、培养学生良好的学习习惯在习惯的培养上特别是阅读习惯的培养更加重要　　　　4、进一步规范和落实教学常规管理确保课堂40分钟的有效性在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间　　　　5、贯彻、落实语文课程标准深入课堂教学研究激发学生主动探究意识培养学生创新精神和实践能力努力提高学生语文素养　　　　6、以课堂教学为中心进行教学改革在校教导处指导下做好校本教研提高教学实效　　　　7、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科