三年级科学下册教学计划范文

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1、三年级科学下册教学计划范文　　　　一、教材分析　　　　新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的小学三年级上册是科学教材的起始册选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的在这一册中共安排了“常见的力”、“地球的外衣”、“土壤与岩石”、“电的本领”、“动物王国”、等五个单元　　　　第一单元主要引导学生从生活中有关的现象进行探究体验科学探究体验成功的乐趣　　　　第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对地球有初步了解培养学生动手动脑的习惯和搜集整理信息的能力　　　　第三单元主要引导学生对土壤进行观察与研究了解土壤的种类在探究中搜集、欣赏岩石从中体验

2、自然美　　　　第四单元主要引导学生从身边的动物入手观察了解他们的特点学会珍爱生命养成爱护小动物的习惯　　　　第五单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手结合自己已有的生活经验通过观察设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究　　　　二、学生分析　　　　1、三年级儿童想象丰富、思维活跃天生的好奇心是科学学习的起点他们对花鸟鱼虫、日月星空好奇只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为　　　　2、通过一个学期的《科学》学习学生们对《科学》这门课已经有所了解知道科学课是由一个一个的活动组成这是令他们喜爱的但是他们却常常不能自觉作好课前准备　　　　3、虽然经过一个学期的科学学习

3、学生们已具备一定的观察能力但是他们的观察力、思维力有待提高学生往往只看事物表面而不知事物的内在难以把握事物之间的相互联系　　　　4、对实验感兴趣但容易停留在表面而不去研究内在　　　　5、受传统观念的影响学生缺乏对科学学科重要性的认识　　　　三、教学要求与评价　　　　1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料如杠杆尺、水槽、磁铁、弹簧、土壤、各种小动物等教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行学生在经历探究活动的基础上知道空气是一种透明的物质没有

4、一定体积但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩压缩空气有弹力等；同时潜移默化地意识到借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料也可以获得对一些问题的认识　　　　2、通过到附近的农田、菜园、花园里观察土壤的活动认识土壤里有什么知道土壤的种类和作用在活动过程中使学生领悟土壤的重要意义知道爱护土壤学会持续地、多方面地对一事物进行观察提高科学探究的能力学会与人合作；学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果；运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律　　　　3、学生在课堂教学过程中乐意以各种不同形式参与到一

5、系列的观察研究活动中获得各种观察研究活动的经历能在小组或班级里交流自己的观察研究发现；　　　　4、引导学生从观察身边的物质开始在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度渗透科学的思想和方法引导他们科学地进行观察和实验让他们体验到科学探究的乐趣并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好　　　　四、改进教学的具体措施　　　　1、运用新课程理念做到“用教材”而非“教教材”　　　　2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计认真做好课前准备工作运用多种评价手段以激励学生的探究兴趣　　　　3、鼓励学生大胆猜想对一个问题的结果作多种假设和预测教育学生在着手解决问题前先思考

6、行动计划包括制定步骤、选择方法和设想安全措施　　　　4、注意搜集第一手资料教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法　　　　5、组织好探究后期的研讨引导学生认真倾听别人的意见注意指导学生自己得出结论教师不要把自己的意见强加给学生　　　　6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学尤其要组织好每一个观察认识活动让学生去亲身经历、体验每一个活动　　　　7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点注意引导学生运用知识解决问题尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题从中让学生体会学习科学的价值