有关数学教学计划范文

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1、有关数学教学计划范文　　　　第一部分：学情判断(个体分析、整体判断、家庭背景、可用资源等)　　　　本学期二年级三班、四班、国际班三个班共有学生79人三个班从整体上上看数学的平均成绩相当新生当中从入学测试来看大部分学生成绩尚可小部分学生成绩较差有待于在今后的教学中统一规范课堂常规及时补差使整个教学能够顺利进行从家庭背景和可用资源看,学生家庭环境和家庭条件较好家长的文化层次相对较高有一定的社会地位白领阶层居多他们对孩子的期望值也很高这些学生的家长有85%的文化层次比较高他们非常关心自己孩子的学习情况他们有的能对孩子的学习进行及时的督促和辅导有的则忙于自己的工作没有时间对孩子进行辅

2、导所以必须加强家校联系充分挖掘和利用一切可用资源为教育教学所用利用整体教育优势实施完整性教育　　　　第二部分：工作要点(总体目标、阶段目标、相关措施等)　　　　工作目标具体措施　　　　总体目标　　　　让每个孩子都能在情趣中学会数学并将之运用到生活中去让同学们都能主动参与到数学的课堂教学活动中引导孩子们热爱数学并使之得到最大潜力的发展　　　　1.采取丰富多彩、有情有趣的课堂教学方式提高同学们学习数学的兴趣;在课堂教学中多联系生活使孩子们感受到数学在生活中的应用,从而热爱数学、学好数学　　　　2.在课堂教学中结合孩子的个性让每个孩子体验成功的喜悦增强学好数学的信心　　　　3.多方

3、面满足孩子的求知欲望,鼓励个性发挥、自主探索,培养创新意识和实践能力从而使每个孩子都能得到最大潜力的发展　　　　阶段目标　　　　1、《认识除法》让学生有层次的认识平均分和除法的含义使学生获得平均分的直接经验和认识2、《口诀求商》是使学生运用6以内的乘法口诀求商学会解决实际问题　　　　3、《认图形》是通过看、数等活动来认识四边形类推认识五边形和六边形4、《加和减》是让学生学会100以内的加减法的笔算帮助学生经历算法发展过程理解笔算方法5、《位置和方向》使学生能描述物体的所在位置认识东南西北6、《量长度》让学生认识线段、认识厘米、米并能以厘米、米为单位量长度7、《乘和除》(一)(

4、二)两个单元是让学生能熟记7、8、9的乘法口诀并能用相应的口诀求商并能解决乘除法的实际问题8、《时、分、秒》是让学生在认识时分的基础上能认出钟面上的几时几分并认识时间单位“秒”9、《观察物体》这个单元的教学内容是让学生从不同方向能观察出物体某一面的形状10、《统计和可能性》是通过收集数据让学生能用方块统计图表达数据并认识时间发生的可能性1、让学生在实践活动中直观认识平均分体会平均分的特点了解“每几个一份地分”的具体过程感受平均分可以用除法2、让学生在联系具体情境、运用已有知识的基础上认识除法　　　　3、使学生从平均分的活动中提出数学问题感受数学与日常生活的联系培养有条理思考的

5、习惯4、培养学生自主探究、合作学习的精神提高学习数学的兴趣5、使学生经历将现实问题抽象为可运用除法解决数学问题的过程培养数学意识能运用除法的含义解决一些“平均分”的实际生活问题　　　　6、在探究算法中让学生与他人交流享受独立思考后发表自己见解的快乐获得成功的体验7、培养学习的主动性产生对数学的积极情感8、使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点体会图形的变换发展空间观念9、使学生能用加法(减法)解决简单的实际问题积累数学活动的经验进一步感受数学与日常生活的密切联系增强数学意识10、进一步培养学生学习数学的热情以及积极思考、动手实践并与同学合作学习的态度11、引导学生自己找到解决

6、实际问题的策略培养学生解决实际问题的能力12、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间概念发展数学思考提高解决问题的能力培养学习数学的积极情感13、在情境中使学生具有积极参加学习活动的心理倾向感受生活里的数学事实14、培养学生的观察能力、想象能力和操作能力15、在观察、操作的过程中激发自主探究的意识逐步培养学生呢感有序思维、敢于创新与合作交往的能力16、让学生在积极参与数学学习活动的过程中感受数学知识的魅力体验学习数学的乐趣　　　　第三部分：工作进度(教学进度、班级工作进度或部门工作进度等)　　　　周次起至日期工作要点责任人实际执行情况　　　　18/29—9/4《分一分》　　　

7、　29/5—9/10《认识除法》、练习一、单元复习　　　　39/13/—9/17《口诀求商》、《练习二》　　　　49/20—9/24《认图形》、《有趣的七巧板》　　　　59/27—9/30《加和减》(包括进位和不进位加退位和不退位减)　　　　610/1—10/7国庆放假　　　　710/8—10/15《加和减》(包括进位和不进位加退位和不退位减)　　　　810/18—10/22《单元复习》、《位置和方向》　　　　910/25—10/29《量长度》、《量一量》　　　　1011/1—11/5《乘和除》(一)、