小班特色教学计划

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1、小班特色教学计划　　　　教学计划作为教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件体现了国家对学校的统一要求是组织学校活动的基本纲领和重要依据以下是小编带来小班特色教学计划的相关内容希望对你有帮助　　　　一、背景分析：　　　　美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段也是孩子们比较喜欢的活动爱因斯坦也认为“兴趣是最好的老师”有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理在快乐的心情下思维活动得以顺利展开追求真知的毅力得以萌发记忆力也就增强最感兴趣的事“记得快不易忘”因此我们在小班开展

2、快乐美术教学教师要做的是尊重幼儿的兴趣并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容使幼儿获得有关经验体验成功树立自信心在教学的过程中我多了给孩子们观察、欣赏的时间让他们在观察欣赏的同时去获得很丰富的直接经验因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣或者他有更想画的东西所以我多给了他们一些自由作画的时间如果有不会画的可以问老师我再教他们在这样的课上能满足幼儿的兴趣和需要幼儿是在没有心理压力的情况下作画可以使幼儿在各场合自发地旁若无人地画并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中画完一张还想画而且对于自己想画的东西学起来也快　　　　除了兴趣和直接经验以

3、外幼儿美术活动离不开教师的指导《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用而美术活动是艺术教育的重要组成部分学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力塑造幼儿活泼开朗的个性促进幼儿全面和谐的发展　　　　随着幼教改革的深入“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心在幼儿美术活动中很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式注重给幼儿主动发展的空间鼓励幼儿自由创作教师必须以幼儿为本决不能把自己的意志强加于孩

4、子要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子挖掘他们的闪光点呵护他们的创造潜能　　　　二、年龄段经验：　　　　小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中他们的思想境界还处在涂鸦阶段他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状只是为了绘画过程中体现愉悦感他们更多地把美术活动看作是一种游戏因此面对年龄较小幼儿开展美术活动前要更新观念首先要把美术活动看作是一种游戏游戏是幼儿最喜欢的活动特别是小班幼儿更离不开游戏因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的小班的幼儿受其认知发展水平的限制生活经验较少他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体

5、有绘画或制作的兴趣　　　　因此本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上将注重对幼儿知识经验的积累及培养幼儿的创新能力以指导为主强调创造的过程注意幼儿的情感体验并与其他教师在交流中多了解孩子主动观察、分析孩子的各种情况准确把握在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧让孩子画出心中的画促进幼儿个性的发展主要方式是涂色、添画、印画　　　　三、教学目标：　　　　1、培养幼儿想象力、创造力让幼儿将想象展现在作品中　　　　2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能并对色彩有初步了解3、让幼儿在快乐中学习美术并产生自豪感　　　　四、教学内容：　

6、　　　以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学计划在实施过程中我们将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果　　　　一、幼儿特点分析　　　　小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇初入幼儿园还不习惯于有组织的活动对绘画是一回事也并不清楚幼儿观察能力差手的肌肉极其功能尚未发育完善还不能有意识的用绘画表现事物他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦他们喜欢的是画画的过程对于画什么内容并不感兴趣做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯由不清楚过渡到清楚让幼儿对绘画产生兴趣本学期我计划从以下几方面入手：　　　　二、实施步骤;　　　　（一）

7、培养幼儿对绘画的兴趣：　　　　1、运用看看、做做、玩玩的方法激发幼儿学画的兴趣　　　　（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作告诉他们这是老师画出来的还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容让幼儿知道自己也能画而且还能画得很美丽　　　　（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹练习手指、手腕的动作教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求而是鼓励幼儿大胆用笔以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹自由表现　　　　（3）经过一段时间的练习可采用游戏的方法如添画游戏、涂色游戏等使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条

8、　　　　2、运用多种多样的材料提高幼儿的学画兴趣　　　　可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上用嘴或小管吹出各种自然的纹理