中心小学学年教学工作计划范文

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1、中心小学学年教学工作计划范文　　　　指导思想　　　　坚持以全面实施素质教育为目标以落实“减负增效”精神为工作指南以优质学校复查为契机坚持“以人为本、求真务实”的宗旨继续以学科教研组、备课组建设为载体努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛围；遵循学科教学规律深入推进学科教学改革大胆创新精心打造有效课堂全面提高课程实施水平同时充分发挥教导处“引领、研究、服务、管理”功能努力促进“一校两翼”教学工作均衡发展　　　　工作要点　　　　一、强化课程理解提升学校课程实施水平　　　　1.注重业务学习各教研组应根据学科特点组织教师围绕课标进行专题研修提升教师对课标和教材的解读能力

2、夯实课程的实施基础利用备课组活动时间的第一节课分学科进行组内学习可以就课标的某一领域与教研主题相关的内容集中学习或开展沙龙语文组重点学习《生活化语文质量目标手册》和《课型范式与实施策略》数学组重点学习《课型范式与实施策略》中有关“图形与几何”的内容英语组重点学习绘本阅读研究教研组长在教研计划中安排其他术科由备课组长在备课组计划中安排好学习内容并组织认真学习　　　　2.严格执行国家课程计划开齐开足各类课程继续推行调代课公告制增强老师的课程意识规范课程行为公假一般以调课为主如调课确有困难的话可以报教导处由教导处安排代课；私假可以调课或报教导处安排代课认真上好每一门学

3、科不抢占其他课上语文、数学或英语教导处将协同校长室安排值日人员随时督查各类课程的实施情况　　　　3.积极开发校本课程本学期中心校本部低年级的校本必修上新开发的“汽摩配”内容分部低年级的校本必修上“经典诵读”中高年级校本必修仍旧上“经典诵读”和生命教育内容（其中环境教育、健康教育等各种专题教育每学期一共安排6－8课时）校本选修课程分低、中、高三个年级段整体设计分别开设语文和英语的课外阅读、数学思维训练、声乐、舞蹈、绘画、排球、健美操、数棋、科学小实验、电脑制作等在课程选修的基础上精选有天赋的学生成立社团开展活动旨在充分挖掘学生的潜力培养学生的学习兴趣和能力综合实践

4、活动课程由语文备课组长组织落实长线活动和短线活动方案要有序列真正让学生在活动中锻炼各种能力　　　　4.推进主题式校本教研各教研组确定好教研主题计划好研讨课通过研讨课展示集体备课智慧力求一课一得精心打造有效课堂语文、数学、英语分别安排在双周二下午、周三周四上午两所村小成立语文、数学两个教研组各自计划安排活动英语老师参加中心小学活动学科负责人和教研组长积极参与到整个活动中还要深入村小参与教研活动活动前备课组内老师要集思广益为上课老师提供磨课的机会活动后要能综合评课意见鼓励在组内上好重建课各教研组要用好区交往互动式课堂教学评价表通过自主教研团结协作不断提升常态教研活动

5、质量专职教师要积极参加孟西片的教学研讨时间为：音乐：周三下午美术：周四下午体育：周五下午科学：周四上午　　　　5.加强备课组建设提高活动质量语文、数学、英语备课组活动每单周举行与教研活动时间一致其他术科专职老师（含村小）在孟西片不活动的情况下利用半天时间集中中心小学进行备课组活动加强集体备课既要发挥群体智慧也要体现个性设计不断规范电子备课每次活动之前主讲人要精心准备要讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路在备课组成员讨论完善的基础上教师进行个性化备课　　　　二、落实教学常规提高教学管理水平　　　　1.继续推行随堂督导制教学口人

6、员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课并查阅教师的备课、作业布置和批改等情况及时记载教师间互相听课每学期不少于十节要有对课堂教学的细节点评和总评能及时与上课老师交流反馈　　　　2.加强月考核工作在每月末组织年级组长、教研组长和备课组长进行月常规落实情况的考核教导处还将每个月调研一至两个年级组（含村小）以便了解教师课程执行状况、教师的课堂教学水平、学生的学习掌握情况学科单项调研和年级组整体教学常规调研相结合每次调研做到“三个一”即一次笔试一次全面检查一次调研情况全面公示　　　　3.继续推进课堂教学方式转变在交往互动式备课结构下低年级采用同桌合作的小组学习方式在

7、四、五年级推进显性分组的小组合作学习方式三、六年级要组成隐性小组要求各班在期初由班主任协调任课老师根据学生实际学习状况合理分组　　　　4.积累教学资源教研组长和备课组长要及时积累并完善各年级各学科的课例设计资料认真做好台帐资料的记载、研究课教案和课件的收集关注有效练习设计资料的积累　　　　三、加强教学调研监测提升学业质量水平　　　　1.切实推进“减负增效”工作落实“减负”规定积极探索“增效”的办法进一步激发学生学习的兴趣改进学生的学习方式方法注重良好学习习惯的培养各班班主任要协调好作业总量由学习委员记载每天各学科的作业量教导处每周抽查一至两个年级各班作业布置情况

8、在期初教师签订好减负责任