小学写作教学计划参考

《小学写作教学计划参考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学写作教学计划参考　　　　紧扣新教材大纲写作要求结合第四册写作单元训练要求结合学生实际实行开放性务实训练　　　　一、实施计划　　　　第一阶段：如何写短评　　　　训练重点：①掌握写短评的基本要求　　　　②学习写短评　　　　第二阶段：如何写消息和通讯　　　　训练重点：①了解消息和通讯的异同　　　　②学习写消息和通讯　　　　第三阶段：如何写诗歌　　　　训练重点：①了解诗歌写作的一般特点　　　　②学习写诗　　　　第四阶段：如何写小小说　　　　训练重点：①了解小小说的一般特点　　　　②学写小小说　　　　第五阶段：如何

2、写传记　　　　训练重点：①初步了解传记体裁的特点　　　　②试写人物小传和自传　　　　第六阶段：自由写作实践　　　　训练重点：围绕戏剧短评评析学生作文　　　　二、组织　　　　在课题组领导具体组织下高二年级10个班级全部明确任务由各班语文老师负责具体组织实施　　　　三、方法　　　　总的指导思想规范与开放性相结合规范与本班学生实际情况相结合规范与创新相结合　　　　实施方法：　　　　1.沙龙形式师生探讨例作在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；　　　　2.先让几个班先做作文形成学生下水作文然后研究存在的问题以利其余

3、各班做好作文；　　　　3.强调绿色作文反对虚情假意的编造；注重情境下作文达到直抒性灵的目的；　　　　4.语言结构写作技巧等备有专项资料用以指导学生训练训练中既注重局部更注重整体；中国教育　　　　5.大力做好科学的评析工作教师、学生都应写出评析体会备有实录特别是解剖麻雀务必得到一文的写作真谛；　　　　6.班与班之间可以大范围交流推出作文之星加以表扬打破作文封闭界限坚决走开放性的路子；　　　　7.邀请文艺界名家来校讲学交流使学生能够在实践基础上得到一点点化、一点感悟最终内化为自己的东西；　　　　8.教师积极撰写下

4、水作文积极参与学生感兴趣的话题讨论实践中把握写作规律以及学生思想动态；　　　　9.开展各种评选活动对外推荐佳作激励小作者迎难而上以一流的意识写好作文　　　　四、评估手段　　　　1、组建评估小组由备课组长任评委会负责人统筹安排；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；　　　　2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平