美术欣赏教学计划

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1、美术欣赏教学计划　　　　美术欣赏教学计划是培养幼儿的绘画兴趣以下就是小编整理的美术欣赏教学计划一起来看看吧！　　　　活动目标：　　　　1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种　　　　2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情　　　　3、培养幼儿的绘画兴趣　　　　活动准备：画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动过程：　　　　1、引入课题　　　　2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》幼儿可以边欣赏边学习　　　　3、老师提问刚才听到的儿歌幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情　　　　幼儿回答：拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么

2、要拍拍手跺跺脚　　　　幼儿回答：高兴、着急、生气……老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情（表情都表现在我们的脸上）　　　　4、出示图片　　　　（1）老师提问幼儿：图片上的姐姐表情她的眼睛有什么特点眉毛有什么特点嘴巴又什么特点　　　　幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情老师示范用简单的线条画一个高兴的表情并附加一句口诀（画人笑眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情　　　　（2）老师在出示一张图片进行提问她的表情她的眼睛有什么特点眉毛有什么特点嘴巴又什么

3、特点　　　　幼儿回答：哭……眉毛、眼睛下垂嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情　　　　老师示范用简单的线条画一个哭的表情并附加一句口诀（画人哭眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情　　　　（3）老师在出示一张图片进行提问她的表情　　　　幼儿回答：生气……老师提问幼儿：他们的表情有什么特点幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情　　　　老师示范用简单的线条画一个怒的表情并附加一句口诀（画人怒瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情　　　　5、

4、通过本节课的学习我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀请幼儿自己说一遍　　　　6、小结小朋友通过今天这节课的学习小朋友今天的心情样的请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的贴在自己的衣服上　　　　作品分析及欣赏定位　　　　米罗是西班牙超现实主义画家他以儿童天真的眼光看世界以象征性的简略形状表达自己的奇思遐想他在作品中精心安排背景强调笔触的点法、内容的幽默趣味和作品清新的感觉在《天空中蓝色的金子》这幅作品中米罗所用的颜色简单到只有几种基本色：黄、蓝、黑、红、绿、白他精打细算地使用它们使画面色

5、彩给观者带来强烈的视觉冲击　　　　为了聚焦教学内容实现艺术教育的价值我们把这节美术欣赏活动定位在绘画语言的要素之一——色彩上目的是引导幼儿观察、感知作品中背景色与主要颜色的搭配体会配色产生的点缀作用感受作品色彩的和谐美　　　　小班幼儿运用色彩的特点　　　　小班幼儿经常对周围环境中色彩鲜明的事物感兴趣大部分幼儿已经能够辨认和区分三原色能够关注作品中大面积的颜色和微小的变化能用简单的词和句子表达自己的感受在操作活动中他们喜欢进行大面积的涂色但不善于运用色彩表达具体的事物　　　　《天空中蓝色的金子》色彩明亮清新构图轻松活泼内容表达抽象、不受约束很容易

6、吸引幼儿的欣赏兴趣其简单又反差明显的配色方法也容易被幼儿认同和接受　　　　活动目标　　　　1．感知画面中黄色、蓝色与黑色的搭配关系感受色彩的冲突与和谐产生的意境美　　　　2．尝试运用画家的配色方法进行创作体会色彩的搭配关系　　　　活动准备　　　　1．活动区小组教学环境桌面上摆放米罗的绘画作品《天空中蓝色的金子》　　　　2．黄色彩纸蓝、红、绿、黑、白色油画棒；绘画纸蓝色、黄色水粉；板刷、圆形印章不同粗细的记号笔；有少量红、绿色的调色盘和棉签　　　　预设提问　　　　1．你在画面中看到了些颜色?它们样子的?　　　　2．画面中种颜色感觉最明显?它画得大

7、还是小?　　　　3．这幅作品带给你什么感觉?　　　　活动重点　　　　体会最醒目的颜色不是面积最大、最亮的黄色而是面积比它小的蓝色因为对比色的点有强烈的视觉聚焦作用　　　　活动难点　　　　小班幼儿用语言表达抽象感觉是比较困难的需要调动他们的多种感官和具体的生活经验　　　　活动过程　　　　1．欣赏作品　　　　(1)引导幼儿欣赏画面内容　　　　引导重点：仔细观察、辨别画面中出现的各种色彩以及它们的形状　　　　①你在画面中都看到了些颜色?(蓝色、黑色、黄色、白色、红色、绿色)　　　　②它们各自都样子的?(蓝色的大球还有小点还有黑色的线)　　　　教师提示

8、：你觉得画面中的蓝色像什么?(像块毛巾软软的；像地球上面长了许多毛毛；还像波浪)黑色的地方像什么?(有的像月亮、星星有的像音符、小盘子还好像有个人在跳