西师版六年级的数学上册教学计划

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1、西师版六年级的数学上册教学计划　　　　一、学生情况简析　　　　本班学生由两部分组成：一部分是完小班打乱后重新分的另一部分是这个学期新进学生(有从外省转回的也有从本县其他学校转来的)五年级时期末考试成绩最高分95分最低分34分;90分以上的18人不及格的有4人新转进的学生基础不是太好特别是从外地转回的基础更差学生绝大多数来自农村留守儿童占大多数都由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看大多数学生的基础较差书写差学习也缺乏主动性　　　　二、教材总体分析　　　　(一)教学内容这册教材共9个单元其内容包括：分数乘法、圆、分数除法

2、、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习4个领域　　　　(二)教材的编写特点本册实验教科书是在总结了试验区和征求有关意见的基础上对原有六(上)实验教科书做了适当补充和修改是西师版的新课标教材是年5月第三版年6月第1次印刷本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性注意为学生的学习活动提供基本线索注意将这四个步伐的内容穿插安排有机结合注意体现课程目标在等方面的整体要求是数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力促进学生的发展本册教科书在内容的选择和编排上一

3、方面继续遵循《课标》的要求努力体现课改精神另一方面有注意与前面各册教科书的衔接保持体例的连续性充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求又有利于教师教也学生的学　　　　具体是：　　　　1、联系生活创设情境引发学生认知需求　　　　2、内容直观形式活泼激发学生学习兴趣　　　　3、关注过程重视探究提倡策略多样化　　　　4、关注三峡关注农村体现西部特色　　　　5、渗透方法拓展思维培养学生创新意识　　　　6、倡导合作促进交流在积极参与中体验成功　　　　(三)教学目标　　　　1、知识与技能

4、　　　　(1)了解负数的意义会用负数表示日常生活中的一些量　　　　(2)能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法正确计算分数乘法、分数除法以及分数混合运算;会解决有关分数的简单实际问题　　　　(3)通过观察、操作认识圆会用圆规画圆了解圆的基本特征;知道扇形;在操作中探索圆的周长、面积的计算方法并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题　　　　(4)在实际情景中理解比及比例分配的意义并能解决简单的问题　　　　(5)能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小　　　　(6)了解比例尺在具体情境中会按给出的比例进行图上

5、距离与实际距离的换算　　　　(7)能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图　　　　(8)体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性会求一些简单事件发生的可能性　　　　2、数学思考　　　　(1)经历解决分数乘、除法按比例分配圆周长与面积相关的实际问题的过程能进行有条理的思考采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系能比较清楚地表达自己的思考过程与结果并对结论的合理性作出有一定说服力的说明　　　　(2)经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程探索图形的放大与缩小的过程初步形成空间观念　

6、　　　(3)能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要收集有关的信息在观察、猜想、试验、验证等活动中发展合情推理能力(4)能独立思考体会数学的基本性质　　　　3、解决问题　　　　(1)能从社会生活中发现并提出简单的数学问题并综合运用分数乘除法、比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解决　　　　(2)能探索分析和解决简单问题的有效方法并努力寻找其他解决方法了解解决问题方法的多样性在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中从事与他人合作解决问题能表达解决问题的过程尝试解释自己的思考过程　　

7、　　(3)能初步判断结果的合理性对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简单的评价、分析解决问题过程的意识经历整理解决问题过程和结果的活动　　　　4、情感和态度　　　　(1)愿意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息主动参与探求这些知识的活动　　　　(2)能在教师和同伴的鼓励与引导下积极克服教学活动中遇到的困难有克服困难和运用知识解决问题的成功体验对自己探索出的结果正确与否有一定的把握相信自己能够学好数学　　　　(3)通过观察、实验、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探索性和挑战性感受数学思考过程的条理

8、性和数学结论的正确性　　　　(4)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识乐意对数学问题进行讨论能发现学校过程中的错误并及时改正　　　　三、本期教学目标　　　　根据本班学生实际特拟定以下教学目标：　　　　1、班集体期末学科综合评定进入年级先进行列学生综合素质提高　　　　2、教学中积极采用启发式和讨论式教学推行的教学方式尽可能提供学生动手实践的机会使学生初步体验知识产生和发展的过程培养学