人教版小学数学第六册教学计划范文

《人教版小学数学第六册教学计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版小学数学第六册教学计划范文一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识位置与方向面积年、月、日简单的数据分析和平均数用数学解决问题数学广角和数学实践活动等除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容在数与计算方面这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能是进一步学习计算的重要基础例如用两位数除多位数每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如两位数乘两位数是学习小数乘法的

2、必要基础从本册开始引入小数的初步认识内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题这部分知识的学习可以扩大用数学解决实际问题的范围提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流进一步发展数感并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫在空间与图形方面这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元这是这册教材的另两个重点教学内容为发展学生的空间观念提供了丰富的素材通过这些内容的学习让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等通过现实的数学活动让学生获得探究学习的经历探索并体会引进统一的面积单位的必要性认识面积单

3、位掌握长方形、正方形的面积公式进一步促进空间观念的发展在量的计量方面这一册进一步扩大计量知识的范围除了面积单位的认识外还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念并通过实际操作与具体体验培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力在统计知识方面本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图让学生利用已有的知识学习看这两种统计图初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法初步理解平均数的意义和实际应用进一步体会统计在现实生活中的作用在用数学解决问

4、题方面教材一方面安排了一个单元专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题培养学生观察、分析及推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个数学实践活动让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养学生的数学意识和实践能力二、教学目标1．会笔算一位数除多位数的除

5、法、两位数乘两位数的乘法会进行相应的乘、除法估算和验算2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数整十、整百数乘整十数两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）初步知道小数的含义会读、写小数初步认识小数的大小会计算一位小数的加减法4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图能描述行走的路线5．认识面积的含义能用自选单位估计和测量图形的面积体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷）会进行

6、简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式会用公式正确计算长方形、正方形的面积并能估计给定的长方形、正方形的面积6．认识时间单位年、月、日了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法会用24时计时法表示时刻7．了解不同形式的条形统计图初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力9．初步了解集合和等量代换的思想形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能

7、力10．体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯三、教学措施1、注重培养学生灵活的计算能力发展学生的数感2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数加深学生对统计作用的认识逐步形成统计观念3、加强解决问题能力的教学培养学生综合运用数学知识解决问题的能力4、提供丰富的空间与图形的教学内容注重实践与探索促进学生空间观念的发展5、有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机四、班级情况分析：三年级六个班共有学生320余人

8、在经过了一个学期的学习后基本知识、技能方面基本上已经