幼师学期教学计划

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1、幼师学期教学计划　　　　幼师学期教学计划的制定对于提升教师们的教学质量有一定的帮助下面幼师学期教学计划是小编为大家整理的在这里跟大家分享一下　　　　一、工作目标：　　　　本学期将深入开展幼儿园园本教学研究全面实施山东省幼儿园教材并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展丰富幼儿园课程形成具有本园特色的园本教研体系完善一日活动细节做到“保教结合课程平衡师幼合作家园互动”　　　　二、教研重点：　　　　1、打造各领域精品课程以级部为单位开展领域研究通过优质课、优秀教案、优秀反思等完善和丰富领域课程　　　　2、优化

2、一日生活活动重新完善一日生活环节安排将游戏与幼儿一日生活结合细化工作流程　　　　3、实施开展区域活动逐个区域建立、开发、实施、评价、提升　　　　3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教满足个体需要”的教育实施策略　　　　(一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学认识　　　　1.围绕有效性教学的认识理解儿童学习与教师行为有效性关系结合自身行为进行反思、剖析形成观点　　　　2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法　　　　(二)、充分认识

3、幼儿生、心理发展规律和特点研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效关注幼儿自然行为细化幼儿一日活动的管理　　　　1.以“课程平衡内容适切满足个体活动有效”为指导着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计实践重点抓好“集体教学与小组学习”打造领域精品课程　　　　2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改并研究对不同发展阶段幼儿基本经验了解、观测的方法　　　　3.开展区域学习研究及生活自理行为研究开展对活动有效性的评价着重为区域材料设计与投放进行评价研究　　　　(三)重视保育与教育结合加强开展“保育理念、保育措施、保育

4、渗透”推班级保教工作一体化实施工作的推进　　　　1.确立保教结合理念在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)对一日活动各个环节形成共同预习保育行为　　　　2.推出“班级保育流程”的先进典型以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式推动全园各班保育工作规范与精致化　　　　3.汇集近两年幼儿患病的资料(工作计划)分析全年不同病情的分布总结幼儿发病规律研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施　　　　三、日常保教工作：　　　　1.关注生活活动培养幼儿自助自理行为的主动性　　　　(1)为幼儿自

5、理自助行为提供条件生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为　　　　(2)班级保教人员根据季节、气温的变化合理地研究本班一日生活的流程(思考一学期安排几种生活保育流程)　　　　2.开展幼儿活动记录评价的研究　　　　(1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定)将评价内容视觉化对幼儿形成激励让家长关注了解促教师能进行每日集中性观察与汇总分析(2)立足于集体教学常态化对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录各年级班组定期安排沟通与主动交流　　　　(3)确立本学期幼儿游戏定期效果列出相应的观察项目师生共同评价游戏行为每两周班级作一次相应

6、分析与调整　　　　3.拓展对幼儿体锻项目的开展并深入研究幼儿运动素质的可达标项目　　　　(1)加强球、绳等训练提高幼儿技能　　　　(2)加强幼儿户外体育游戏的开发进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏　　　　4、加强保教管理实行“班务工作规范”　　　　(1)计划记录规范：　　　　按基本要求操作按时明示、按序摆放按内容顺序归档、　　　　(2)班级管理规范：　　　　①一日活动管理流程合理　　　　②定期分析(有记录)　　　　③班级物品齐全(有清单)　　　　④幼儿生活自理行为养成有序　　　　⑤班级环境课程化(创设有依据)　　　　⑥卫生安全制度到位(有记录、有图示)　　　　(

7、3)个别儿童管理规范(三有)：　　　　①对有发展问题的个别儿童特殊措施(有个别化档案)　　　　②体弱儿童管理适时照顾方法规范(有特需服务卡和联系册)③有问题、有患病、有困难及时家访(有家访手册)　　　　四、园本培训：　　　　(一)学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点尝试自修互评相结合的研修方式提高教师对有效教学行为的认识　　　　(二)开展“师徒结对”活动通过“师徒同课”活动督促和展示学习效果通过教师资源库积累成长材料　　　　(三)针对教师共同难题开展集体教学常态化的实践研究加强教师对教学重点的把握及设计对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的