小学科学教学计划写

《小学科学教学计划写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学科学教学计划写　　　　大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣已经具备初步的探究能力那么要写教学计划呢本文是小编为大家收集整理的小学科学教学计划欢迎参考借鉴　　　　科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分为了开展好我校的科学教学工作特此制定了科学教学计划本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的为我校科学教学成绩的全面提高而努力　　　　一、教材分析：　　　　教材注重培养综合能力全面提升学生素质遵循学生认识规律逐步提高探究能力注重加强学科联系培养学生人文情怀坚持面向全体学生适应城乡教育差别根据各年级学生的认识特点把三

2、到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象通过动手动脑学习基础的科学知识在学习中不断提高科学探究能力　　　　二、对所教学生的分析　　　　四年级学生思维较活跃在实验活动中合作意识已经形成纪律明显优于三年级对科学的热情度极高热爱科学热爱自然　　　　六年级学生通过几年的科学学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣已经具备了初步的探究能力他们对周

3、围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作因此要让学生在自主探究中学到科学知识培养探究能力提升科学素养　　　　三、具体教学措施：　　　　1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的平时要充分利用空闲时间认真学习科学教学大纲科学教材认真钻研科学教法学法尽快成为一名合格的科学教师　　　　2、结合所教班级、所教学生的具体情况尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围以学生为课堂教学的主体设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣　　　　3、充分利用实验器材做到

4、“精讲多练”多通过实验引导学生自己发现问题解决问题得到收获　　　　4、注重学生课外的拓展研究不应只停留在课堂教学内要将学生带出教室到大自然中去到社会中去将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程扩展到家庭和社会　　　　四．科学特色活动　　　　（一）科学幻想画　　　　1、活动目的：　　　　为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡积极参与资源和环境的保护意识　　　　2、活动内容：　　　　学生可以全员参与创作出与科学有关的敢于大胆创新有意义的画作

5、优秀作品颁发获奖证书　　　　（二）明天小小科学家　　　　1、活动目的：　　　　为了进一步增加学生的动手能力让他们从小养成善于观察敢于思考的能力通过开展科学发明活动使学生感受到科学就在身旁是鲜活的并把所学知识运用于发明创造中注重培养学生运用知识解决实际问题的能力　　　　2、活动内容：　　　　学生可以利用身边的物品自己设计创作进行科学小发明内容体裁不限优秀作品会在全校进行展出　　　　一、指导思想：　　　　以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的

6、理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础　　　　二、学情分析　　　　六年级六年级共有4个教学班280多名学生经过三年半的科学课的学习学生体会到了科学探究的乐趣掌握了一定的科学探究的方法学生对大自然特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心喜欢问个为什么喜欢提问题爱提问题这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究但是在现在的大环境下有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视而且有部分学生的学习习惯不好依赖性强不愿动手这些都给教学带来了一定的影响　　　　儿童对周围世界有着强烈的好奇

7、心和探究欲望而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣　　　　三、教材分析　　　　1、全册内容情况：　　　　本册是科学教材的第八册全册教材包括了《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》　　　　六个单元由28个典型活动组成教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣帮助他们体验科学课程学习特点引导他们尝试性地进行科学探究活动学习一些清晰的科学知识和技能　　　　2、各单元内容　　　　第一单元《我们长大了

8、》本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化学习怎样正确对待自己的生长发育并针对六年级学生正面临的青春期发育给予针对性指导有利于学生健康成长安全而又顺利地渡过青春发育期形成正确的人生观　　　　第二单元《遗传与变异》是在学生已学习了生物繁殖的基础上进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元本单元的教学内容主要包括以下三个部分：生物的遗传现象；生物的变异现象；了解人类对遗传、变异现象的探索