小学教学计划语文

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1、小学教学计划语文　　　　教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动相关教学计划内容一起来看看！　　　　一,学情分析　　　　本班共40人通过上学期的教学我发现大部分学生的学习习惯学习态度和学习能力都有所提高但小部分学生还有待于监督和提高在本学期的教学过程中我会继续培养学生的学习习惯的养成加强对基础知识的教学为进入三年级的学习打下基础　　　　二.教学内容及目标：　　　　（一）教学内容　　　　本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系倡导自主合作探究的学习方式着眼于全面提高学深厚的语文素养培养创新精神和实践能力促

2、进学生的全面发展教科书继续以专题组织单元设计了八个专题围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国爱家乡；用心思考勇于创新；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题善于思考；走进科技世界；每组教材都包括导语四篇课文和一个“语文园地”本册共有32篇课文4篇略读课文它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》阅读课文编排了两项课后练;有识字任务没有写字要求“语文园地”包括4——5个栏目新增了“宽带网我的发现——鼓励学生探究发现日积月累——引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词口语交际——

3、在双向交流中培养学生的口语交际能力对学生进行初步习作的培养　　　　八组课文之后安排了6篇选读课文供学生课外阅读教材最后是两个生字表要求认识的生字有400个要求会写的生字有300个　　　　（二）教学目标　　　　1继续复习巩固汉语拼音借助汉语拼音识字正音　　　　2认识400个字会写300个字要求认识的字能读准字音　　　　3继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力　　　　4喜欢阅读学习用普通话正确流利有感情的朗读课文　　　　5能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思在阅读中积累词语　　　　6能阅读浅显的课外阅读物养成爱护图书的习惯　　　　7学习是用句号问号

4、和叹号使用表达的不同语气　　　　8积累自己喜欢的的成语对联古典诗歌格言警句　　　　9逐步养成讲普通话的习惯增强学生愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简单的故事和见闻讲话时态度自然大方有礼貌有表达的自信心能就感兴趣的话发表自己的意见　　　　10对写话感兴趣能把看到的想到的写下来在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要学习使用句号逗号感叹号问号学习写日志　　　　11对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参于学校社区活动并能表达自己的感受　　　　（三）教学措施　　　　1变学会为会学教给学生学习的灵活方法把主动权交给学生尽量做到教材

5、的整合整体的运用教材并力求能创造性的使用教材进行整单元的备课在备课时注重单元内每个教点的联系　　　　2识字教学遵循识写分开多认少写的原则再不加重学生负担的情况下使他们能尽早阅读在具体的教学过程中一道学生借助拼音和字典学习生字发现生字与熟字的联系提倡学生运用记忆规律将已经学过的部件识字方法迁移到新的认识生字的学习当中尊重学生不同学习方式和学习方法相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来认独体字鼓励他们用自己最喜欢最习惯的方法认记汉字积极提倡同学交流的识字方法经验和感受一起玩识字组词的游戏或同制生字词语卡片促进学生在合作学习中分享识字的乐趣　　　　3重视学生写字习惯的

6、培养加强写字教学的指导在指导写字的时候示范指导不容易写好的笔画容易写错的笔顺要求学生把字写端正写美观对于二年级的学生来说在一节课中写字不宜太多为避免学生疲劳写字要分散到每一堂课中去在写字的把握上注重写字的质量　　　　4阅读教学首先要重视朗读的指导通过多种的形式使学生在阅读实践中将课文读正确读流利并以引导学生投入情感去领会作者所表达的感情进而通过自己的阅读表达出来培养和提高学生的阅读能力在课堂教学中对所提出的问题力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面减少无意义无价值问题的数量；二要注意提问的类容方式和角度提出的问题一定要有思考的价值同时能激发学生的兴趣与此同时多鼓励学生独

7、立思考质疑问难与老师同学交流自己的见解阅读的感受学生极具个性的独特见解有时会操过课文希望他说明道理对此予以必要的尊重不必距离与教学用书中的提示或单一的评价尺度只要学生的见解感受能自圆其说有一定的道理就给予肯定还要重视课外阅读的指导帮助学生选择文质兼美的优秀读物提供学生交流课外阅读感受成果的机会　　　　5在口语交际教学之前要提早布置准备工作在教学时重视情景的创设通过多种方法一起话题激发学生的交际兴趣在交际过程中积极参与到学生的交流中去为学生提供可以模仿的对象同时关注交流的状态对交际的过程予以调控形成有效的师生生生互动还要善于发现学生交流过程中富有创意充满童趣的精彩