有关小学教育教学计划

《有关小学教育教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、有关小学教育教学计划　　　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划它规定不同课程类型相互结构的方式下面是小编给大家介绍的小学教育教学计划欢迎阅读　　　　一、指导思想：　　　　新学期我校教导处工作将继续围绕区教师进修学校教研和培训工作部署以全面提高教学质量为中心以进一步推进我校基础教育课程改革为重点着力抓好常规管理、师资培训、质量监控、课题研究等工作推动我校教育教学工作再上新台阶　　　　二、工作思路：　　　　深思并总结我校近几年教学发展的过程汲取有用经验联系实际重新定位本学期的发展目标和措施坚持精细化管理务实求真把

2、提高教学质量放在重要位置不断加大我校的教学科研力度突破进取开拓一个崭新的教学面貌　　　　二、工作目标　　　　1、常规管理更精细;　　　　2、校本教研更有效;　　　　3、教学质量更稳定;　　　　4、师生素质更全面　　　　四、工作重点及措施：　　　　(一)落实管理制度提高教学质量　　　　1.认真组织教师再次学习《厦门市小学教学常规管理工作意见》和《湖里区小学教学教研常规管理意见》并在学校教学教研常规管理的方方面面积极贯彻执行对我校教学常规管理工作进行自查自评并针对常规检查反馈结果及时改进不足努力提高学校的常规管理质量　

3、　　　2.严格执行《厦门市中小学课程设置》和“减负令”要求配合体育教研组认真组织内容丰富、形式多样的大课间活动保证学生每天课外锻炼1小时校长室、教导处加强巡课对不严格执行课程计划、上课不准时进课堂、课上随意离开教室、随意调课、挪课等现象及时纠正形成规范的课程管理制度建立正常稳定的教学秩序　　　　3.各教研组在开学初要以学校工作计划为指导根据教导处工作安排结合上学期区校本工作调研提出的建议制定出学期教研工作计划教研内容做到具体明确教研活动形式丰富多样以高质量的活动为教师服务通过教研活动提高教师的业务水平各学科教师要熟

4、悉新教材认真领会《新课程标准》的精神和实质及时制定出学期教学计划并安排好教学进度　　　　4.教导处与教研组继续加强对课堂教学的调研和监控继续推行随堂听课和常规检查制度以跟踪随堂听课和不定期随堂听课相结合帮助教师提高课堂教学的效益以教研组定期检查和教导处随机抽查相结合提高编写教案、批改作业、导优辅差等工作的实效性　　　　5.加强对学科教学质量的跟踪调研虽然平时不举行单元测试但仍然要求各学科要有阶段复习和练习及时了解学生学习情况认真进行质量分析与总结提出相应的具体措施重点加强毕业班的质量监控及时召开毕业班任课教师会议、

5、毕业班学生家长会等掌握学生思想、学习等方面的动态制定详细的复习指导方案家校密切配合做好毕业迎考工作进一步加强和改进学生的评价方式落实《湖里区发展性评价综合记录册》全学科评价及定性定量、细评粗评相结合的评价策略　　　　6.重视导优辅差工作建立导优辅差档案要求每位教师一要重视课内补差二要重视利用课余时间进行导优辅差三要及时与家长取得联系防止个别厌学、逃学情况的发生并做好观察记录对所教班中的差生情况老师要做到心中有数一个不能少一个不能放重视学生的作业质量及时订正人人过关做到“堂堂清、课课清、日日清”　　　　7.加强对学科

6、竞赛的组织、策划、指导工作组织学生参加各级各类竞赛以竞赛为契机切实加强对特长生的辅导做到因材施教丰富第二课堂挖掘家长和周边资源开展舞蹈、科技、美术、书法、篮球、田径队等小社团活动规范管理每个负责老师在开学初要拟定出活动计划、活动内容教导处对各组进行巡查期末各组综合展示　　　　(二)强化课程改革促进有效研修　　　　1.组织教师积极参加各级课程培训外出听讲座、学习取经等自觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍将新思想新理念运用到自己的课堂教学实践中去有效转变教学行为　　　　2.加强教育科研和教研工作继续以科研带动教研以教研

7、促进教改充分发挥教研组长的职责以常规教研活动与创新教研方式相结合积极探索更科学有效的教研方式加强校内同学科、同年段的教研工作引领教师以教学实践中的各种具体问题为对象开展研究提高研究、解决问题的能力每位教师本学期要在本组内至少上一节公开课撰写一篇较高质量的学科论文和教学反思等通过听课、评课促进交流;尝试到外校参加教研不断提高教研组的教研实效性　　　　3.围绕我校市、区共三个立项课题继续开展课题研究活动争取专家的引领鼓励教师大胆尝试合作研讨重点突破做好阶段小结和过程性材料的积累力求通过课题的引领来提升校本教研的质量　　

8、　　4.开展教师技能岗位练兵活动、竞赛发挥新一批骨干教师的辐射作用带动更多的年轻教师练好基本功提升教师教学能力并借练兵活动为平台挑选校级骨干　　　　5.继续加强对青年教师的培养教导处将组织对部分青年教师进行随堂听课甚至跟踪听课目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学且把新课程的理念渗透在平时的教学中使学生有更大的收益坚持“师徒结对”等形式发挥老教师