专题2勤俭节约光盘行动

专题2勤俭节约光盘行动

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1、1时政及热点复习2014年中考专题二勤俭节约光盘行动时政背景:1、有关数据显示,中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿远,被掉到的食物相当于两亿多人一年的口粮。“舌尖上的浪费”引起普遍关注,大多餐饮企业推行“光盘行动”,倡议市民在饭店就餐时吃光盘中的食物,或将吃不完的食物打包,“光盘”离开饭店。2、习近平指出:我国餐饮浪费包括其他方面的浪费现象的确触目惊心、令人痛心!究其原因,公款吃喝、商务宴请和居民家庭食物浪费日益严重,饮食消费观念不当、公款消费缺乏监督等是重要原因。广大干部群众对餐饮浪费等各种浪费行为特别是公款浪费行为反映强烈。“俭则约,约则百善俱兴;侈

2、则肆,肆则百恶俱纵。”勤俭是我们的传家宝,什么时候都不能丢掉。要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。3、各级党政机关和广大干部要始终牢记“两个务必”,大力发扬艰苦奋斗和勤俭节约的精神,真正把钱用在刀刃上。要认认真体察民情,诚诚恳恳听民意,实实在在帮民富,兢兢业业保民安。坚决反对铺张浪费和大手大脚,坚决反对拜金主义、享乐主义和奢靡之风。考点联系1、我国最基本的国情?考点联系2、我国的资源形势?考点联系3、我国面临严峻的环境形势;我国坚持保护环境,节约资源的基本国策。考点联系4、学会合理消费

3、?考点联系5、加强社会主义精神文明建设,特别是思想道德建设,做有道德,有文化,有纪律,有理想的公民。考点联系6、我国目前的小康现状:低水平,不全面,发展不平衡的。考点联系7、艰苦奋斗,勤俭节约是中华民族的优良传统,我们要大力发扬勤俭节约,艰苦奋斗的精神。考点联系8、中国共产党代表最广大人民群众的根本利益,其宗旨是全心全意为人民服务。它是建设中国特色社会主义事业的领导核心。与教材联系1、我国最基本的国情?2、我国的资源形势?3、我国面临严峻的环境形势;我国坚持保护环境,节约资源的基本国策。4、学会合理消费?5、加强社会主义精神文明建设,特别是思想道德建设,做有道德,有

4、文化,有纪律,有理想的公民。6、我国目前的小康现状:低水平,不全面,发展不平衡的。7、艰苦奋斗,勤俭节约是中华民族的优良传统,我们要大力发扬勤俭节约,艰苦奋斗的精神8、中国共产党代表最广大人民群众的根本利益,其宗旨是全心全意为人民服务。它是建设中国特色社会主义事业的领导核心。典型例题1.为什么要勤俭节约,反对浪费?2.习近平总书记提倡厉行节俭,反对浪费有何现实意义?3.请就形成文明的餐桌文化提出几点倡议4.在“光盘行动”中,我们青少年学生能做什么?5.习近平总书记就舌尖上的浪费一材料做出重要批示,体现了什么?例题解答1.为什么要勤俭节约,反对浪费?2.习近平总书记提

5、倡厉行节俭,反对浪费有何现实意义?3.请就形成文明的餐桌文化提出几点倡议4.在“光盘行动”中,我们青少年学生能做什么?5.习近平总书记就舌尖上的浪费一材料做出重要批示,体现了什么?答:①这是我们每个公民应尽的社会责任,也是一个公民基本的现代文明素养;②是由我国资源短缺,正处于社会主义初级阶段决定的;③这是弘扬勤俭节约的传统美德和艰苦奋斗精神的具体体现;④物质水平的提高,应该有适度的消费,但并不意味着不节俭。例题解答1.为什么要勤俭节约,反对浪费?2.习近平总书记提倡厉行节俭,反对浪费有何现实意义?3.请就形成文明的餐桌文化提出几点倡议4.在“光盘行动”中,我们青少年

6、学生能做什么?5.习近平总书记就舌尖上的浪费一材料做出重要批示,体现了什么?答:①有利于弘扬中华民族勤俭节约的优良传统,树立节约光荣,浪费可耻的思想观念;②有利于推进社会主义精神文明建设,为社会主义现代化艰涩提供强大的精神动力;③有利于全面建成小康社会,实现中华民族的伟大复兴。例题解答1.为什么要勤俭节约,反对浪费?2.习近平总书记提倡厉行节俭,反对浪费有何现实意义?3.请就形成文明的餐桌文化提出几点倡议4.在“光盘行动”中,我们青少年学生能做什么?5.习近平总书记就舌尖上的浪费一材料做出重要批示,体现了什么?答:①传承中华民族勤俭节约的传统美德,反对奢侈浪费之风,

7、倡导光盘行动,养成打包习惯;②坚持合理消费,不攀比,不讲排场,不摆阔气,按需点餐,践行低碳生活方式;③养成健康饮食习惯,树立科学饮食新理念,拒绝食用野生动物等等。例题解答1.为什么要勤俭节约,反对浪费?2.习近平总书记提倡厉行节俭,反对浪费有何现实意义?3.请就形成文明的餐桌文化提出几点倡议4.在“光盘行动”中,我们青少年学生能做什么?5.习近平总书记就舌尖上的浪费一材料做出重要批示,体现了什么?答:①积极向周围群众宣传光盘行动,增强节约意识;②做一名理性的消费者,身体力行.如吃饭时,把饭菜吃干净;节约饭菜,在饭店就餐时,吃不了的打包带走;做一名义务监督员,与浪

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