年小学美术教学计划例文

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1、年小学美术教学计划例文　　　　教学计划是课程设置的整体规划它规定不同课程类型相互结构的方式也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例下面是应届毕业生小编为大家精心准备的年小学美术教学计划例文希望对大家制定教学计划有所帮助　　　　一、学生现状分析：　　　　本年级有三个教学班学生已掌握了一定的美术知识对美的事物也有初步的感受能力形成了健康的审美情趣大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣该年级学生想象力丰富、大胆敢表现自己想法表现自己想表现的内容学生学习兴趣浓厚上课课堂气氛活跃　　　　存在问题：　　　　1、学生作品缺乏表现力使作品的生

2、命力和震撼力不强　　　　2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢　　　　二、指导思想：　　　　以新课程标准为指导更新教师的教育理论积极探索研究新的美术教学模式提高学生学习美术的兴趣与水平理顺美术教学和对优秀生的培养真正发挥学校美术的作用　　　　三、教学目标：　　　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动尝试各种工具、材料和制作过程学习美术欣赏和评述的方法丰富视觉、触觉和审美经验体验美术活动的乐趣获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法表达自己的情感和思想美化环境与生活在美术学习过程中激发创造精神发展美术实践能力

3、形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操完善人格　　　　四、教材分析：　　　　造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒材的效果通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物激发丰富的想象力与创造愿望　　　　设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理了解一些简易的设计和装饰感受设计制作与其他美术活动的区别　　　　欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受　　　　综合探索：采用造型游戏的方式结合语文、音乐等课程内容进行美术创作、表演和展示

4、并发表自己的创作意图　　　　五、学期教改研究专题　　　　通过简笔画的学习欣赏尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法促进学生艺术的感知与欣赏能力艺术表现与创作能力激发创造精神形成基本的美术素养陶冶高尚的审美情操从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律使简笔画成为我校艺术教育的特色进一步认识、了解简笔画知识及运用初步掌握简笔画技巧能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品　　　　六、教学措施　　　　1、认真贯彻新课程标准的精神处理好思想品德教育审美教育能力培养和双基训练的关系充分发挥美术教学情感陶冶的功能提高学生的审美能力

5、　　　　2、本学期时要求学生在绘画创作时直接作画以提高绘画进度培养学生大胆作画的信心和决心　　　　3、加强教学中师生的双边关系既重视教师的教也重视学生的学确立学生的主体地位　　　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学习加强美术与其他学科的的联系与学生生活经验的联系培养学生的综合思维和综合探究的能力　　　　5、注重学生学习方法的研究引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流　　　　6、教学手段生动有趣运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力激发

6、学生学习美术的兴趣　　　　7、运用计算机和网络美术教学引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品鼓励学生利用互联网资源检索丰富的美术信息开阔视野展示他们的美术作品进行交流　　　　8、改革评价制度重视学生的自我评价重视对学生美术活动表现的评价采用多种评价方式评价学生的美术作业建立促进美术教师不断提高的评价体系　　　　9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学　　　　10、根据学生的心理和生理特点教学中注意循序渐进和趣味性　　　　11、注意学科间的联系　　　　12、培养学生的形象思维能力创新精神和实践能力为和核心

7、促进学生素质的全面发展　　　　13、利用宣传窗和美术比赛调动学生学习的积极性　　　　七、教学进度安排：　　　　课题课时　　　　第1课老师您好3(第12周)　　　　第2课卡通大亮相2(第34周)　　　　第3课鸟之王1(第6周)　　　　第4课会走的小人1(第6周)　　　　第5课旋转卡1(第7周)　　　　第6课盘泥卡1(第8周)　　　　第7课留住秋天3(第89周)　　　　第8课玩偶大本营3(第1011周)　　　　第9课花样2(第12周)　　　　第10课纸盒城堡1(第13周)　　　　第11课开心台历1(第14周)　　　　第12课我是生活小

8、主人2(第1415周)　　　　第13课幸福乐园3(第1617周)　　　　自选内容4(第7、13、16周)　　　　机动课时4　　　　总结测试2(第18周)