小学数学教学的工作计划写

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1、小学数学教学的工作计划写　　　　一、指导思想：　　　　本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导以大力推进素质教育为主题以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点以提升教师素质和教研能力为保障以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育强化质量意识改革意识和规范意识与时俱进努力构建良好的教育环境促进全镇教育教学工作的快速高效发展　　　　二、工作重点：　　　　1、加强学习提高教师素质　　　　（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习　　　　（2）组织教师

2、业务学习提高教师的业务水平　　　　2、加强教师新课程培训确立新理念　　　　（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性　　　　（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展　　　　（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式　　　　（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中学生才是学习的主人教师是学习的组织者、引导者和合作者　　　　（5）教学评价理念：要关注学习结果更要关注学习过程关注学习水平更要关注学习中的情感与态度帮助学生认识自我建立学习数学的信心　　　　3、

3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动互相学习互相促进互相交流学习与教学工作经验　　　　4、加强课堂教学研究改进教学方式和方法提高课堂教学效率　　　　（1）领会教材编者的意图创造性地使用教材用活教材特别是一至五年级教材要根据新课标理念重新组合体现出数学与生活的紧密关系　　　　（2）改进课堂教学努力体现新理念课堂是学生焕发活力的地方展示自我的舞台教学中要以学生为主体放手让学生动手实践自主探究、合作交流　　　　5、加强教研组建设开展课题研究和教研活动　　　　（1）开设教研课组织青年教师和骨干教师上示范课认真听课和

4、评课要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结　　　　（2）做好教师的业务、备课规范检查每月进行一次重点项目检查　　　　（3）落实“教学档案”的实施促进教学质量的提高本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛促进教学质量和学生学习数学能力的提高　　　　（4）开展课题实验活动并做好实验记录　　　　一、指导思想　　　　以科学发展观为指导以教育创新为动力以省“减负”精神为宗旨为打造“优质均衡和谐教育”而努力树立全面、协调、可持续发展的科学发展观深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求突出重点提高效率狠抓落实

5、大力推进以课程改革为重点的素质教育促进发展提高教学质量促进学生德智体美全面发展　　　　二、班级分析　　　　执教的班级共有51名学生二年级的学生在经过一年的数学学习后基本知识技能有了很大的提高对数学学习也有了一定的了解在动手操作语言表达等方面有了很大的提高合作互助了意识也有了明显的增强但是学生之间存在着明显的差距优等生思维活跃发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当对每个基础知识掌握的速度总是慢许多因此在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上并使不同的学生得到不同的发

6、展　　　　三、教材分析　　　　（一）教学内容　　　　本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算表内乘法（一）表内乘法（二）认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等　　　　（二）教学目标　　　　知识和技能方面　　　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法能够正确地进行计算初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法体会估算方法的多样性　　　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算

7、两个一位数相乘　　　　3、初步认识长度单位厘米和米初步建立1米、1厘米的长度观念知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识　　　　4、初步认识线段会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角知道角的各部分名称会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角　　　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象　　　　6、初步了解统计的意义体验数据的收集、整理、描述和分析的过程会用简单的方

8、法收集和整理数据　　　　数学思考方面　　　　1、能运用生活经验对有关数学信息作出解释并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象　　　　2、初步了解统计的意义体验数据的收集、整理、描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题　　　　3、通过观察、猜测、实验等活动找出最简单的事物的排列数和组合数培养学生初步观察、