中心校教育教学工作计划范文

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1、中心校教育教学工作计划范文　　　　一、指导思想　　　　新学年我镇初中小学教育教学工作的指导思想是：以为指导以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针按照“强管理、抓质量、求创新、促发展、争一流”的总体思路以课堂改革为突破口以课程建设为核心以课题研究为载体以师德建设为重点以提高质量为根本努力实现领导方式、管理方式、教育方式、教学方式、学习方式的根本性转变全面提升师生综合素质全面提高办学水平着力提高教育教学质量　　　　二、任务目标　　　　新学年初中小学教育教学工作的任务目标是：　　　　1.把“育人为本”作为中小学办学的根本要求严格落实十二项育人制度确保安全零事故；严格规范办

2、学行为各类课程真正做到开齐、开足、开好　　　　2.把“改革创新”作为中小学办学的不竭动力切实转变教育发展方式和质量提高方式特别重视薄弱学科、薄弱环节的研究力争课程改革和课堂改革有新突破　　　　3.把“提高质量”作为中小学办学的中心任务坚持学校内外结合、课内外结合、自主互助结合狠抓习惯养成探索学生全面发展的有效途径促进教育教学质量的不断攀升　　　　4.把“教师队伍建设”作为中小学办学的关键支撑着力提高教师师德水平杜绝违背教师职业道德甚至违规、违法现象的发生；大力推进教师专业化发展切实提高教师专业化水平　　　　5.把持续提升“社会满意度”作为中小学办学的不懈追求努力提升教师、

3、学生的满意度和幸福感努力提升家长和社会对学校的满意度初步建立起提升义务教育质量为核心的均衡发展模式　　　　三、工作措施和要求　　　　（一）加强干部队伍建设进一步提升教育教学管理水平　　　　1、学校“一把手”要加强学习当好学校的掌舵人首先要认真向书本学习、向同行学习、向一线干部教师学习思考教育现状及转型跨越发展的方法措施思考自身的追求精神、敬业态度、管理水平思考优化教学管理、提高管理效能的方式方法其次在继续落实落实校长“一日常规”的基础上突出对安全、常规、课程的管理寻求“每天”管理方式的新突破开展好“每天查找一个管理漏洞”、“每天检查一节弱科课程落实情况”、“每天开好一个总

4、结碰头会”的“三个一”活动第三深入每位教师的课堂教学、深入教师生活关注教师思想、关注教师发展切实搞好干群关系　　　　2、深化中层干部队伍建设培养学校中坚力量首先深化中层干部的培养措施提高其“向心力、沟通力、公信力、凝聚力、战斗力、执行力”六种能力其次加强中层干部的理论学习努力提升政治素质和师德水平第三探索并建立中层干部考核激励机制各校可从工作量、分管工作成绩、教学成绩、教师、家长学生满意度等方面制定出科学的考核办法　　　　3、领导班子要大力提升师生的满意度、幸福感要更加注重办事公道、率先垂范、廉洁奉公、成就教师更加注重育人为本、规范办学、家校联系更加注重教育宣传工作努力办

5、好让政府、家长和社会都满意的学校　　　　（二）加强教师队伍建设努力提升教师专业化水平　　　　1、师德建设常抓不懈　　　　抓好师德师风做好评价工作；师德学习突出“小、细、实”注重用朴素的事例、典型引领；定期开展“师德反思”活动不断提高师德水平　　　　2、师能建设持之一恒　　　　首先坚持教师技能提升的连续性突出“三化”通用基本功训练“常态化”坚持每周一训、每月一结、每学期一展示；学科基本功“专业化”重视学科理论、学科技能、课堂教学基本流程的培训充分结合校本教研、省市县级网上培训通过听专家讲座、FTP资源共享、看视频、网上交流、观课议课、开展专项比赛等方式进行；教学比赛“正常化

6、”将教学比赛列入学年工作计划按照教师个人——年级组——学校三级组织开展教学常规比赛、学科技能比赛、课堂教学比赛等其次重视青年教师技能培训通过定任务、定目标、定师傅做好教学常规上套、班级管理上套、课堂教学上套尽快让青年教师向成熟型教师过渡第三继续打造名师团队促名师快速成长引导教师制定个人专业发展目标和规划定期写出阶段性发展报告学年末写出个人年度总结；定期开展沙龙、课堂展示、教法反思、小课题研究汇报等活动；强化学习和反思每学期撰写一定数量的读书笔记和教学反思定期组织展示评比并纳入绩效考核评价　　　　3、关键人物重点培养　　　　首先定期组织班主任、教研组长沙龙、论坛、班会、校本

7、教研现场观摩等促进专家型班主任队伍和科研型教研组长队伍建设其次拓宽途径构建班主任、教研组长“后备人才”培养机制第三科学量化建立完善班主任、教研组长考核机制做到班主任成绩与班级总体成绩“捆绑”、教研组长成绩与教研组成绩“捆绑”　　　　4、保障措施落实到位　　　　一是为教师专业发展提供充足的经费、信息和资源支持；二是建立教师专业化发展档案包括教师年度理论学习、听课记录、公开课、小课题研究、论文、反思、获奖情况记录等方面；三是建立教师专业化达标、升级制度学校要科学制定标准和办法把教师的专业化发展程度作为业绩考核、年度考核、职务评聘等