关于初二物理的教学计划

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1、关于初二物理的教学计划　　　　一、基本情况分析　　　　物理是八年级新开学科多数同学感到新奇具有较高的学习积极性但也有不利的一面有些同学听说物理难学使他们的学习积极性大减这就需要教师在思想上作进一步纠正让学生成为学习的主人进行探究性的学习从而培养学生的学习兴趣启发思维提高学习的积极性培养良好的学习习惯及分析问题解决问题的能力　　　　二、指导思想　　　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的在使用这套教材时就要求教师转变传统的教育观念在新的物理课程理念中倡导一切为了学生的发展要树立一切为了学生的发展的教育思想在教

2、学中就要关注每个学生注重学生的全面发展关注学生的道德生活与人格养成注重学生的情感体验加强与学生生活科学技术和社会联系的教学不要注重科学探究提倡学习方式多样化的教学从而培养适应社会需要的人才　　　　三、教材分析　　　　本册教材共六章分别是：一、走进实验室二、运动和能量三、声四、在光的世界里五、物态变化六、质量和密度具体章节又可分为：观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块这样编排更有利于教育教学开展更有利于学生的认识和学好物理知识教材在内容选配上注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品

3、德教育的潜能积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上积极创造条件让学生主动学习参与实践通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面发展教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁以学习发展水平为线索兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的结构性通过一学期的教育教学使学生能进入物理的世界里来在掌握基础知识和技能的同时对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识　　　　四、教学目标和要求　　　　1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;　　

4、　　2、培养学生初步的观察、实验能力初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;　　　　3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育　　　　五、具体措施：　　　　1、鼓励科学探究的教学　　　　鼓励学生积极大胆地参与科学探究鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动学习物理概念和规律体验到学科学的乐趣了解科学方法获取科学知识逐步树立科学创新的意识　　　　2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建而

5、不是去复制知识学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的　　　　3、激发并保护学生的学习兴趣　　　　4、加强与日常生活技术应用及其他科学的联系　　　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系困此在实际教学中要结合本地实际进取学生常见的事例尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进行教学　　　　六、教学目标：　　　　1、知识与技能　　　　⑴初步认识声、光等自然界常见的现象了解这些知识在生产和生活中的应用　　　　⑵初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景能意识到科学发展历程的艰辛与曲折知道物理学不仅物理知识而且还包科学的研究

6、方法科学态度和科学精神　　　　⑶具有初步的实验操作技能会使用简单的实验仪器和测量工具能测量一些基本的物理量　　　　⑷会记录实验数据知道简单的数据处理方法会写简单的实验报告会用科学术语简单图表等描述实验结果　　　　2、过程和方法　　　　⑴经历观察物理现象的过程能简单描述所观察的物理现象的主要特征有初步的观察能力　　　　⑵能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力　　　　⑶通过参与科学探究活动学习拟订简单的科学探究计划和实验方案能利用不同渠道收集信息有初步的信息收集能力　　　　⑷通过参与科学探究活动初步认识科学研究方法的重要性学

7、习信息处理方法有初步的信息处理能力　　　　⑸学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题有初步的分析概括能力　　　　⑹能书面或口头表达自己的观点初步具有评估和听取反馈意见的意识有初步的信息交流能力　　　　3、情感态度与价值观　　　　⑴能保持对自然的好奇初步领略自然现象中的美妙与和谐对大自然有亲近热爱和谐相处的情感　　　　⑵具有对科学的求知欲乐于探索自然界和日常生活中的物理道理　　　　⑶在解决问题的过程中有克服困难的信心和决心能体验战胜困难解决物理问题的喜悦　　　　D、养成实事求是尊重自然规律的科

8、不态度不迷信权威具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识　　　　⑷有将自己的见解分开与他人交流的愿望认识交流与合作的重要性有主动与他人合作的精神敢地提书与别人不同的见解也勇于放弃或修正自己的错误观点　　　　⑸有将科学服务于人类的意识有理想有报护热