高三下册语文教学计划

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1、高三下册语文教学计划　　　　教学计划是学期课程顺利开展的保证下面是小编给大家提供的高三语文教学计划大家可以参考阅读更多详情请关注应届毕业生考试网　　　　近年来高考的命题一直在进行改革而语文命题改革面临的主要任务是如何进一步准确测试考生的语文能力如何进一步体现对中学教学的积极导向作用总体思想仍然是全面考查考生的语文能力有利于高校选拔优秀的学生有利于提高学生的素质从而使高考和教学在发展方向上一致起来?　　　　高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅

2、读、现代文阅读、写作五个方面　　　　?(一)二轮复习计划　　　　指导思想:紧扣“考纲”研究考题把握方向讲练结合培养能力　　　　2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法　　　　语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则要结合实例讲解耍根据“考纲”内容要求将每点内容分解为若干测试点将每个测试点配上5个左右的题目强化训练直到过关为止语文基础既是技艺之学也是积累之学是检测学生真正语文水平的根本所以这一知识板块的复习必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作才能收到理想的效果　　　　阅读理解:包括现代

3、文阅读理解、古诗文阅读理解复习本部分内容重点是选好例题与习题最好是以近几年的高考试题为例题与练习题紧扣“考纲”考点要求讲练悟结合讲要讲出思路讲出方法讲出规律;练耍练出能力练出信心练出水平;悟即让学生在自己练、教师讲的基础上结合考点内容要求及例题及时消化总结真正转化为自已的能力　　　　3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心克服为难发愁思想写作部分要加强规范化训练重视语言训练追求个性　　　　(三)三轮复习计划　　　　指导思想：模拟训练回扣课本稳定情绪增强信心　　　　2.操作方法:

4、教师从大量的手头材料中按照高考题的形式精编3套左右的试题进行模拟训练并以提高学生的应试信心为目的加强讲评回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么而不能笼统地、盲目地回扣　　　　3.复习要求:要控制复习节奏让学生有充足的时间“反刍”　　　　(四)写作　　　　可以作为一个专题有计划地贯串于整个高三复习中⑴加强文体训练⑵突破重点、难点⑶重视技巧训练⑷读写结合学以致用　　　　(五)主要措施　　　　今年语文复习应考可注意这么几点　　　　(1)全面复习夯实基础能力高考以能力立意作为命题的原则对我们的总复习提出了更高的要求要求更科学、更有序地训练学生的识

5、记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径　　　　(2)加强阅读能力的培养这既是重点也是难点要练之有“法”除了有训练量的保证外更重要的是加强题型研究给学生提供规律性的解题钥匙　　　　(3)重视“语用”训练语言情景题(改病句语言简明、连贯、得体句式的变换、仿写、选择语句扩展语段压缩等等)要有专题突破的措施总结规律强化技巧落实操作性训练的“序”和“量”　　　　(4)作文训练要到位在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到注意以下几点：①注意训练审题能力即使是如近年的开放式作文审题不当也很难写出内容深透的好文章;②关注生活关

6、注优秀文化传统关心社会丰富学生的思想提高其认识能力;③重视思维的广阔性、灵活性和创造性在写好规矩文的基础上鼓励创新加强创新思维训练;④加强思想修养进行思想感情训练;⑤注重表达强化情文并茂的针对性训练　　　　(六)如何提高复习效率　　　　一、强调精讲,变抢时间为比效率　　　　二、强调精选变多练习为巧练　　　　三、强调学法变学会为会学　　　　四、学习高考试卷、试题　　　　首先要系统地、动态地学习试卷、试题即将近年来的试卷、试题看作一个整体有比较、有分析地加以研究　　　　再次研究试卷、试题旨在为我所用在使用试卷中我们提倡多种方式　　　　拆开法：即随

7、着教学或复习的进程将试题化整为零每一阶段只取一瓢事实证明此方法效果明显它结合学习和复习的内容并且是高考考过格外引起重视　　　　微变法：即根据试题的材料将原来的试题加以变化如将新闻的素材进行分段了解结构;抓住重点语句归纳中心;对语言、表达方面的分析……还可将选择题变为简答题如文学鉴赏改为从某一角度加以评析;语病诊断的选择题变为修改病句题……　　　　五、有效地使用课本　　　　抓准训练点淡化基本篇抓住每课、每单元的训练点集中训练某一方面其余大胆舍弃　　　　2.力主自学高考试题的作答从一定意义上说就是对自学水平的检查阅读一篇材料时再没有老师讲解靠的是

8、自学、自求、自得然后交出答卷以供评定　　　　六、有效地使用练习　　　　语言知识与能力宜分散语言知识与语言运用能力是语文学科训练的重点也是考试的重点　　　　以往的训练