大学生职业决策自我效能感和情绪智力的关系（毕业论文）

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1、■七曲拓孝篦XianningUniversity毕业论文论文题目：大学生职业决策自我效能感和情绪智力的关系——以武汉地区为例学生姓名：学号：专业：应用心理学方向：心理健康教育指导教师：年5月15日正文341引言342研究方法363研究结果374讨论425结论466木研究应用与不足47参考文献48附录50I情绪智力问卷5()11大学生职业决策的信心调查问卷51课题任务书53外文翻译错误！未定义书签。文献综述错误！未定义书签。开题报告40大学生职业决策自我效能感和情绪智力的关系——以武汉地区为例学生：指导老

2、师：教学单位:咸宁学院教育学院摘要：本研究釆用龙立荣编制的职业决策自我效能感量表和何小蕾编制的情绪智力量表，对武汉地区武汉科技大学，江汉大学等五所高校的300名本科大学生进行施测，旨在探究大学生职业决策自我效能感和情绪智力的关系。结果如下：(1)被试在职业决策自我效能感及各维度的均分均显著低于武汉地区的常模分数，而其中的收集信息与解决问题，制定规划和自我评价效能感维度均分的差异显著；(2)不同性别、年级、学校的大学生在自我效能感上的得分达到显著性差异；(3)职业决策自我效能感和情绪智力呈显著的正相关，并

3、且大部分维度之间的相关系数也显著；(4)情绪智力作为职业决策自我效能感的预测变量之一，可以解释职业决策自我效能感变异的14.8%,并达到显著性水平。关键词：职业决策；自我效能感；职业决策自我效能感；情绪智力Therelationshipbetweencareerdecision-makingself-efficacyandemotionalintelligence一AsampleinWuhanAbstract：WithCDMSESofLirongLongandEISofXiaoleiHe,300coll

4、egesubjectsoffivecollegesinWuhantookinthisstudywhichintenedtoanalysetherelationshipbetweencareerdecision-makingself-efficacy(CDMSE)andemotionalintelligence(El).Theresultsofthisstudyasfollows,(1)Thesubjects5meanscoresonCDMSEandalldimensionsweresignificant

5、lylowerthanthenomalscoresinWuhan,suchascollectionofinformation,problem-solving,planningandself-evaluationself-efficacyhadsignificantdiffereces;(2)ThereweresignificantdifferecesofCDMSEbetweengender,amonggradesandschools;(3)ThcpositivecorrelationbetweenCDM

6、SEandElwassignificant,andsomeoftheirdimensionsweresignificantlycorrelatedtoo;(4)EI,asapredictorofCDMSE,couldexplain14.8%variationofCDMSE,reachingthesignificantlevel.Keywords：Careerdecision-making；Self-efficacy；Careerdecision-makingself-efficacy；Emotional

7、Intelligence1引言职业决策口我效能的研究起源于职业决策理论和班杜拉的口我效能理论。职业决策是职业心理学、职业指导和职业辅导领域研究的重要内容之一。而在职业决策的众多的影响因素中，职业决策口我效能属于其中的一个核心领域。关于职业选择过程，Crites提出了职业选择过程成熟论，过程变量包括两个主要的因素群，即职业选择能力和职业选择态度，其中能力测量包括九个维度:自我评价能力，获得职业信息的能力，冃标筛选能力，职业规划能力和问题解决能力⑴。在此基础上，心理学家Taylor和Bet(1983)提出了

8、一个新的研究角度，即对职业决策口我效能感的研究。他们对职业决策自我效能作岀的定义也是目前该领域研究者广泛接受的：“职业决策自我效能是决策者在进行职业决策过程中对自己完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心”121o长期以来，国内外学者对自我效能感和择业效能感的研究取得了丰硕的成果，为后续研究打下了坚实的基础。20世纪80年代起，Hackett和Betz开始运用Bandura的白我效能理论來研究职业领域的问题⑶。他们强调了自我效能在职业发展中