《鲁教版级地理》PPT课件

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1、鲁教版六年级地理一、说课程标准的要求知识与技能课程标准运用地图说出某一地区和国家的地理位置、领土组成、主要国家及首都运用地图和有关资料，归纳某一地区和国家的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例过程与方法课程标准尝试运用已学过的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。尝试从学习和生活中发现地理问题提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而

2、理解地理事物分布和发展变化的基本规律情感态度价值观课程标准初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣关心我国的基本地理国情，增强学生对祖国大好河山的热爱和热爱祖国的情感。尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。二、说教材的编写体例与编写意图编写意图学习生活中有用的地理学习对终身发展有用的地理构建基于现代信息技术的地理课程构建开放式地理课程改变地理的学习方式构建学习结果与学习过程并重的评价机制编写理念尊重学生年龄特点和认知水平突出地理新课程理念改变知识呈现和学生学习方

3、式突出教师的主导作用和学生的主体地位去繁就简内容安排先易后难交给学生对生活和终身发展有用的地理自主学习合作学习探究学习学生自学内容增多贴近生活活动为主注重学生动手、动脑、动口的训练注重学生参与学习三、说教材的结构与内容世界地理地球和地图我们生活的大洲—亚洲陆地和海洋西半球的国家我们邻近的国家和地区东半球其他的国家和地区居民与聚落极地地区六年级地理天气与气候发展与合作自然环境人文环境地理知识结构地理位置地形气候河流和湖泊经济人口文化城市和交通半球位置海陆位置纬度位置工业农业我们可以借助一个工具，来学习区域地理，我们可以用函数f(x)=(a+b+c+d+…)

4、x用这个数学公式来统领地理学科知识，只要把x赋予不同的含义就可以了，当然x发生变化与之相联系的a,b,c,d也要发生变化。学习区域地理的通用工具例如：世界区域地理分为自然地理和人文地理两方面，自然地理又分为：地形、位置、气候、河流湖泊、资源等。如果X代表是自然地理f(x)=(a+b+c+d+…)xF(自然地理)=(地形+位置+气候+河流湖泊+资源)X人文地理又分为：人口、城市、交通、经济、文化。如果x代表是人文地理f(x)=(a+b+c+d+…)xF(人文地理)=(人口+城市+交通+经济+文化)X自然地理环境人文地理环境日本地理位置地形气候河流和湖泊经济

5、人口文化城市和交通太平洋西北部岛国山地、丘陵平原面积狭小温带季风、亚热带季风河流短小水能丰富东西方兼容东京、名古屋发达的加工贸易经济人口众多利用通用工具解决中考的题目例如：长江沿江地带是我国主要的工业区，也是我国主要的农业区，总结该区域发展农业的有利条件：从自然条件分析：地形平坦；气候高温多雨河湖众多，水源充足；从人文条件分析：人口众多；交通便利；城市集中；经济发达注重评价学生科学方法的掌握状况和探索性活动的水平注重评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平初中地理课程评价注重评价学生解决地理问题的能力和过程注重评价形式的多样化和针对性注重评价学

6、生在地理学习中所形成的情感、态度和价值观教学中的感悟：在教学中体会到，学生要真正地学好地理，必须做好以下几点：1.从图中看出知识点，理解记忆。2.将所有的知识点汇入两个图中。3.运用掌握的知识点，综合分析解决问题。恳请批评指正谢谢！