地理实验设计指导(网络培训)

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1、课程简介在新课程理念背景下，地理实验教学能力是地理教师教学的重要基本功之一。木课程为地理教学活动提供了地理实验教学方而的能力培养途径。木课程从理论与实践两方面进行阐述，提供丰富的地理教学实验案例材料，在案例剖析的同时，阐述各种地理实验的设计方法和实施技能，给学习者创造较为广阔的地理实验教学的思、考、动手和交流空间。课程内枇架简表:环节主题内容概述活动安排学牛:探究为主的实验知道以学纶探究为主地理实验的涵义和举例，通过“冷热不均引起大气运动”的四个实验案例的演示，理解和掌握学生探究性实验的设计原则、实验的操作流程、实

2、施要求和注意事项，并通过洋流案例的活动来增强体验。1、学牛探究为主的实验如何选择？并说:其优势与局限性？2、结合自身实际，说说学生探究试验的f施要求，以及如何指导学生进行实验观勢记录分析与评价。3、自己设计和实施一个相关实验。地理实验开发设计指导绪论简要介绍国内外屮学地理实验教学现状。从详略不同的角度分析屮学地理实验的概念内涵、理论实践依据、理念功能与价值取向；中学地理实验的分类，中学地理实验设计的基木原则，屮学地理教学的基木程序和基木要求，地理实验设计和教学的注意事项。1、结合案例和木人状况谈谈对地理实验1认识。

3、2、说说你在地理实验教学方面的收获、，思与建议，让人家共享。3、请提供某一实验案例，深入说明其功倒理念与价值取向？或者说明提供该实验竦例的目的、使用该案例的思路与方法、对案例的点评和经验之谈。教师演示为主的实验通过学习，知道教师演示为主实验的概念、类型、设计原则，通过若干个演示实验案例，学握教师演示实验的设计基木要求和演示实验教学的基木程序及其注意事项。1、演示实验在不同教学阶段应该注意哪」问题？2、选择你所熟悉的某一演示实验，设计!验方案？3、你认为教材中哪些内容可以开发为演;实验？四利用身边的材料进行实物模拟实

4、验知道利用疗边的材料进行实物模拟地理实验的背景、涵义和意义,通过温室效应等一系列具体案例的实验演示分析，理解和掌握实物模拟实验的设计原则、实施要求、教师指导的注意事项，通过水循环案例的活动来增强体验。1、请按要求开展水循环的实验活动或请设计一个师住结合的实物模拟实验并加以实施；2、举例说明实物模拟实验的优势与局限性。五地理实验室通过介绍知道地理实验室和地理专用教室的功能及其预设，如实验文化建设、建立地理资源库、提供地理实验活动的开放式空间、创建互动合作的地理学科学习场所，通过若干个地理实验活动案例来掌握地理实验室的

5、功能开发。1、如何建设好地理实验室，并以此如何理解在“做中学”来学地理？2、以实验为载体，设计某项实验，思考如何优化实验内容与操作方案。-Jl-八地理真实实验的设计与操作通过学习，知道真实实验的概念和举例，通过一系列具体实验案例的演示分析，理解和掌握真实实验的设计和实施要求，通过活动案例实验，明确真实实验对•学牛:观察、记录、分析和教师指导的要求。1、讨论实验准备、确定实验步骤的科学性。2、请设计一个自然地理方而的真实实验，实施屮应让学生重点观察、记录和分析什么？七计算机模拟实验通过学习，知道计算机模拟实验的涵义，

6、哪些可以做计算机模拟实验。通过若干个计算机模拟实验案例的展示与分析，掌握计算机模拟实验该如何设计和如何实施，教师指导学生对实验该进行哪些方面的观察、记录和分析研究。1、计算机模拟实验对提高课堂教学有效性作用有哪些？2、教师如何设计计算机模拟实验？如何指导学生进行计算机模拟实验的操作观察、分析及完成实验报告。3、请你设计并演示一个计算机模拟实验。学习目标本课程旨在通过多个具有指导意义的学习环节，阐述地理新课程理念，帮助教师学会和提高在新课改背景下的地理实验设计和实施能力。总体目标为：1、进一步领会地理新课程的特点，能

7、在课堂教学中冇效落实地理新课程理念。2、学握在新的教学理念卜•中学地理实验开发设计的理论基础和设计原则，能比较熟练的进行多种地理实验的设计与实施。3、通过地理实验案例分析，能够切实冇效地在地理教学中转变教师的地理教学方式与学生的地理学习方式。具体各环节的学习目标如下：°学生探究为主的实验一一在这个环节中，通过解读，让教师明确以学生动手为主探究实验的概念、功能、理念，通过若T■个案例的展示和分析，以及教师自行设计一个学生探究实验案例的活动，使教师掌握以学牛动手为主探究实验的设计要求和实施要求，通过活动与讨论，学会如何

8、指导学生进行探究实验的制作、观察、记录、分析、评价，从中理解学生动手探究为主室验的优势与局限性，以及教师指导的要求。&地理实验开发设计指导绪论——在这个环节中，主讲教师介绍国内外地理实验教学的现状，通过各种形式的展示与分析，帮助教师进一步理解地理实验的概念内涵与功能理念，了解地理实验的类型，初步掌握地理实验设计的原则，初步学会地理实验教学实施的基本耍求与方法