第一学期小学英语科工作计划

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1、第一学期小学英语科工作计划　　　　一、指导思想　　　　本学期区小学英语科将贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求继续以新课程实验推进为中心通过学科教研工作机制的改进提高教研活动的实效促进教师的专业化发展不断优化课堂教学提高全区小学英语教学质量　　　　二、工作思路　　　　加强教材研究建设学科资源探讨教研机制优化教研质量开展有效教学提高教学质量　　　　三、主要工作　　　　（一）新课程实施　　　　1、继续实施一校三天联合视导　　　　继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的一校三

2、天联合视导本学期调研的学校是珠村、石牌、华阳、渔沙坦、高塘石、四海、东圃、华工附小、新蕾学校等全方位了解学校的校本教学研究现状及时总结推广成功经验；诊断存在问题提出改进措施教研员在视导过程中要体现教师主体取向的评价理念营造平等尊重的交流氛围做好市教研室第8周到龙洞小学的调研的准备工作　　　　2、继续做好新课程师资培训工作　　　　倡导参与式培训方式以课例分析为载体以教师实践反思为着力点辅以专题理论讲座、座谈等多种方式引导教师主动参与帮助他们将新课程理念真正落实到实际教学之中加强对新教材使用的研究要抓重点如某些具

3、体问题（解决词汇教学、阅读课教学、课文教学的处理口试研究、新课标实施与新教材使用对教师的专业发展、学困生问题等）　　　　3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容建设系列学科资源　　　　以学科资源的建设与运用为突破口利用天河部落丰富教研活动内涵将定点教研与网络教研定时教研与随机教研结合起来编织一张突破时空的教研网　　　　4、以发展性评价研究为突破口继续开展优化课堂教学的活动　　　　做好以发展性教学评价为核心内容的市第三阶段教学设计与实施活动的结题、成果征集、评审和报送工作尝试在六年级的英语口试评价和人机对话试

4、点的研究与实践继续做好三至六年级评价改革实验　　　　（二）教研工作机制　　　　1、探索分类教研机制进一步提高教研活动的服务性、指导性和全面性　　　　鼓励根据生源差别开展分层教研学科教研员加强高低年段教学研究合作开展从“内容分段研究负责所有学校”教研转向“内容合作研究负责部分学校”教研的试点（尝试：（1）xx负责：156年级；xx负责：234年级；（2）将全区按各层次学校均衡分为两大片每人各负责一片全面关注1—6年级教学进行深入指导提高教研质量）　　　　2、将教学研究工作的重心下移到学校　　　　在认真学习、研究

5、市义务教育新课程学科教学指导意见的基础上教研员要深入教学第一线与一线教师一道研究教学设计、教学过程、教学评价搞好教学反思在实践中运用理论解决问题提升经验推广教师在教学实践中创造性的成果坚持面向全体的原则重点关注生源薄弱校和学习困难生有意识地突破学生语言能力（包括口语、阅读和写作）培养、学生学习积极性调动、学习策略意识的培养等难点帮助学校制定解决实际困难的具体措施努力缩小城乡之间、学校之间的差距　　　　3、继续发挥三级教研网络的职能和作用　　　　继续探索由片中心组牵头丰富各片的教研活动内容教研员和核心组成员作分

6、类指导并分片组织教师观摩学习辐射、带动周边学校开展分片、分层教研（全区、联片、校本教研相结合）各中心学校要发挥龙头作用开展教材教法研究活动单元过关夯实基础　　　　4、落实常规教研工作　　　　继续搞好各年级的教材教法分析、研讨课例观摩、期末复习指导等工作组织好部分骨干教师参加广州市各区举办的全市研讨课（各区的市研讨课安排一般安排在周三下午：第五周：开发区；第七周：番禺区；第八周：花都区；第九周：荔湾区；第十周：东山区；第十一周：越秀区；第十二周：海珠区、白云区；第十三周；芳村区、黄埔区；第十四周：天河区）采用“

7、走出去请进来”的方式活跃教研气氛鼓励有条件的学校外出听课学习吸取其它学校乃至国内外先进的外语教学经验计划在第二周组织小学英语学科区核（中）心组成员、学校科组长外出学习交流活动并讨论新学期主要教研工作　　　　5、建立教研活动的考核、资助制度教研会根据各学科每次教研活动的计划、实施、服务对象（教师）评价、反思材料对各学科教研活动给予相应的活动经费进一步加强核心组、中心组的建设表彰奖励成效显著的核心组、中心组　　　　（三）校本教研　　　　1、深入推进以校为本教研制度基地建设的研究　　　　科组建设研究学科基地建设研究

8、校际合作的年级学科资源建设研究及中小学教学衔接研究是我区推进以校为本教研制度基地建设的四个主要项目将华阳小学作为首批创建天河区小学英语学科教研基地项目学校；将华景小学、长湴小学、吉山小学、五山小学、长兴小学、骏景小学等校作为以校为本研训项目学校完善中小学教研员联系学校科组制度关注力量薄弱的学校和科组的发展缩小校际质量鸿沟加强校本教研实验学校科组的建设和科组活动的指导继续开展“校本”理论学习与讨论提高