学校新学期教务工作计划

《学校新学期教务工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校新学期教务工作计划　　　　一、教科研工作：　　　　1、建立健全教师读书制度　　　　要把读书学习视为生活的一部分努力提高教育理论水平转变教育观念增厚自己文化底蕴引领教育方式的转变充分发挥图书馆的作用倡导以书为伴的思想教师要读专著赏名著、诵经典、研课本写随笔引导教师多读书、多思考以开阔视野充实底蕴　　　　教师要每年必须阅读由学校推荐的书目主要有三类：教育理论专著、中学学科教材、经典名著等教育理论专著每年读2本每学期读1本；经典小说读2本其中要求学生阅读的篇目教师应先行阅读在读书的基础上教师可以结合自身的教育生活实际反思自己的教育行为

2、每月写一至二篇教育随笔或读书笔记也可发送到校园网上相互交流以促进在实践中反思在反思中成长　　　　2、加强教师内部研学建设　　　　教师以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式扎扎实实开展课堂教学展示、课题研究、学术沙龙等活动提高教师的专业素养和科研水平学校将提供教师锻炼的机会提供学习的部分经费相应实现学校提供平台、教师主观努力、乐于投身于教育、服务于学生、奉献于学校的互动局面学校将分层进行校本培训组织开展校级骨干教师评比通过备课、上课、说课、教学讲座、论文撰写等活动来评出教学骨干并通过相应考评给予奖励　　　　3、加强学科组

3、、备课组有效活动的建设　　　　教学质量的高低实际上是落实在每一位教师身上落实在每一天的教学工作之中落实在每一堂课堂教学之中学校将把加强学科组、备课组建设强化教学基础管理作为提升教师群体素质提高教学质量的重要手段　　　　学科组、备课组建设方面要加强四要：要有具体的备课活动计划并在备课组长负责下进行集体备课；教导处设定备课组长备课组内要有明确的分工形成工作合力有备课活动记载；学校行政人员要参与备课组活动与备课组同学习、同讨论、同研究各年级、学科备课组将电子备课放入校园网实行资源共享；同时在备课过程中要抓好教师个人的二次备课和教学反思具有

4、针对性、适时性与个性化教学风格　　　　教导处和学科组要组织安排好教研活动加强对教研课、随堂课的听课和评课工作本学期教师应开展四个一活动：一堂较高质量课、一篇有特色的教学案例、一篇有价值的教学反思、一项富有启发的学习交流　　　　4、优化教学过程提高教学质量　　　　首先教学目标的确立要变一元为多元既要考虑学生智能发展又要培养良好的品德和健全的人格　　　　其次教学过程要突出四个重点：即把备课重点放在对学生的了解和分析上把教学重点放在学生学习方法、方式的指导上把教的重点放在对学生分层要求和分类提高上把导的重点放在学生心理、思维的疏导上　　　

5、　第三严把作业批改关作业批改要认真抓实学生错题订正　　　　第四严把辅导关坚持抓两头促中间的辅导策略加强对学困生的辅导和优生的培优上　　　　每个单元要做单元调研与分析及时诊断及时弥补做到段段清　　　　分管年级及学科的行政、教导和学科组长应会同年级学科组老师研究课堂教学与课后辅导策略共同进行教学研讨并承担培优补差情况的检查与指导的责任　　　　教学质量的不断提高始终是学校工作的主体目标全体教师一定要提高认识认认真真、扎扎实实用智慧用爱心来做学校将肯定和褒扬优秀并以资鼓励　　　　5、开展教学研究工作　　　　全体老师要养成在学习状态中研究在研

6、究状态下工作的良好习惯　　　　1)扎实学科教学方式方法研究各学科要切合学科教学的特点和学校教学的现状依据学校教学工作目标进行有形、有质、有效的研究特别是做针对教学问题的研究2)做实课堂有效性教学的实践研究成立学校教科组对学校已选定的课题要在对过往工作进行总结分析的基础上进行调节改进　　　　教师要把有效性教学的研究和日常的备课、教研、教学活动紧密结合在一起及时反思与总结学校骨干教师要充分发挥带动作用、辐射作用投身教学研究在研究中提高在协作中成长工作计划《学校工作计划2》　　　　二、教育现代化信息技术建设工作：　　　　建设和发展学校信息

7、资源库平台加强校园网络使用管理丰富校园网络资源形成一个真正可供教师教学合作交流、连接家校教育与沟通的互动平台成为展示和宣传学校教育的窗口　　　　1、学校信息技术组一要进一步加强各类教育教学设施装备的管理要充分发挥作用提高使用效益管理主要包括认真执行有关电教设备实用的规章制度对设备进行定期的检修维护并做好维修记录；建立校园网络库；定期(每周)网站内容更新等二要制定网络平台建设的具体计划建立起学校内部的档案资料库、教案库、课件库、信息资源库使网络能充分、高效地使用做好校园网页的建设发挥校园网页的宣传功能要及时向局教育网站发布学校各类教育

8、活动信息积极宣传学校教育教学改革动态三是每周更新网站内容通过校园网加强教学信息的交流呈现我校的好学求进的风貌积极向学生推介优秀学习资源丰富学生的课余生活服务于教育教学活动　　　　2、教师个体要十分重视基于信息技术应用下的学科教学有效合