中学第二学期教师发展中心工作计划

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1、中学第二学期教师发展中心工作计划    一、指导思想    新学期教师发展中心将围绕上级教育主管部门的总体安排和学校工作的具体部署并结合学校工作实际以全面实施素质教育为目标以推进基础教育课程改革为重点以校本研修为核心以课题研究为主线以课堂教学为阵地推进教科研方式的转型升级提高教师发展中心的工作实效为学校创四星级高中作出应有的贡献    二、主要工作    1.不断加强教师队伍建设根据不同层次确定教师培养目标做好名师、青年骨干教师和三级骨干教师的培养组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动鼓励教师多上研讨课、示范课积极发表论文为教师发展提供优良的环境、发展的平

2、台和广阔的空间;通过常态课、跟踪课和重点帮扶(青蓝工程)等多种形式的分层培养机制促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展不断壮大名师和骨干教师队伍为学校可持续发展提供有力的师资保证    2.积极推进“泰微课”利用进展提高教师对“泰微课”教学设计要求和技术规范的认识激发教师参与“泰微课”制作的热情增强教师运用“泰微课”教学的能力进一步提高课堂效率    3.继续推进“教师读书成长”工程全面深入持久的开展“教师大阅读”活动以此促进教师专业成长通过开展“教师大阅读”活动提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力促进教师向学习型、科研型转变    4

3、.扎实开展各类课题研究充分发挥教师发展中心的引领服务作用强化“课题研究”的过程规范化管理网络化注重引导教师把教育教学实践中遇到的问题及时上升为课题进行专题研究保证课题申报从实践中来课题成果服务于教育教学并在教育教学中不断地推广    5.组织教师积极参与各级各类培训教师发展中心将根据上级主管部门和学校工作的安排组织好教师参加各级各类培训活动推动自身教育教学能力的提升    6.常态开展教师发展学校活动按照学校校长室的总体部署教师发展学校每月正常开展一次活动做到有计划、有主题、有效果助推教师全面成长    7.定期出版校刊《卓越二中》学校校刊争取每季度出版一次力求

4、做到风格新颖不断展示出学校教育教学的新特色新亮点    8.努力提高论文撰写质量每一位教师要根据自己的研究课题、专业目标在认真学习理论的基础上做到学以致用努力把理论与自己的课题研究和专业成长目标结合起来撰写一定数量且有较高质量的教学案例、教育教学论文教师发展中心积极组织好各类论文参赛工作安排精干力量把好质量关力求教师在论文发表、获奖的数量和档次上有所提高    三、具体措施    (一)不断加强教师队伍建设提高教师各方面能力    1.加强名师培养推荐特级教师后备人才卓越教师培养工程加大名师培养的力度以适应创四星的需要    2.加强市直级以上三级骨干教师的培养

5、第一培养校级三级骨干教师第二在此基础上选拔推荐市直级以上三级骨干教师第三在市直级以上三级骨干教师的基础上在选拔名师推荐对象层层选拔分级培养    3.加强青年骨干培养第一通过“青蓝工程”拜师结对培养刚刚入职的青年教师第二通过中青年教师基本功考核发现苗子重点培养    (二)积极推进“泰微课”制作和利用进展提高教师制作与运用能力    1.鼓励教师制作“泰微课”并及时上传建立“泰微课”制作奖励机制    2.鼓励教师在课堂上灵活运用“泰微课”以进一步激发学生的学习兴趣提高课堂效率    (三)全面开展“教师大阅读”活动不断推进教师专业成长    1.建立教师阅读书

6、吧营造教师阅读的氛围    2.组织教师阅读心得评比提高教师阅读的积极性    3.定期举行教师阅读论坛共同分享阅读成果    (四)积极开展各类课题研究致力于提高教师的科研水平    1.积极申报国家、省、市级十三五课题3月20日完成课题的申报工作课题立项后组织开题工作进入正常的研究过程    2.完成省十二五重点规划课题《小班化教学模式》结题任务    3.组织教师做好校级第三批微型课题结题工作以及第四批微型课题的申报工作做到人人有课题人人参与课题研究    (五)组织教师参与各级各类培训提升教育教学能力    1.根据国家、省市规定的培训内容派出相应的教师

7、完成培训任务回校后要向相关的领导和教师汇报培训的情况和结果    2.组织教师继续学习《xx师说》相关内容做到学以致用    3.注重校本培训利用假期时间组织教师进行校本培训完成每年继续教育32学时任务    4.继续完善培训考核制度对教师的各级各类培训要进行考核    (六)常态开展教师发展学校活动推进教师全面成长    1.教师发展学校坚持每月开展一次活动推进教师全面成长    2.教师发展学校活动的内容来自于学校教育教学实际做到接地气让老师易于接受在形式上做到很简朴让活动产生成效    (七)定期出版校刊《卓越二中》及时展示学校亮点    1.提前向教师提

8、出出版的打算和建议广泛向

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