人事心理学-主题三(云南讲课提纲)

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1、人事心理学主题(三)——人格差异与管理一.能力类型管理者领导者主要处理复杂的问题分析式思维领导主要处理变化的问题形象式思维管理者领导者哈佛商学院的亚伯拉罕·扎莱兹尼消极的态度、非个人化的态度面对目标主动寻求冒险把工作视为可以达到的过程工作具有高度的冒险性根据自己在事件和决策过程中所扮演的角色与他人发生联系直觉和移情的方式与他人发生联系哈佛商学院的约翰·科特主要处理复杂的问题——优秀的管理通过制定正式计划、设计规范的组织结构以及监督计划实施的结果而达到有序而一致的状态。领导主要处理变化的问题——领

2、导者通过开发未来前景而确定前进的方向,然后,他们把这种前景与其他人进行交流,并激励其他人克服障碍达到这一目标。图5-?思维方式差别成长   性别    专业     工作形象思维:儿童→女 人→文 科→管理人员意义    本质分析思维:成人→男 人→理 科→技术人员缺乏     具有具有      缺乏意义   意义    意义    意义本质   本质    本质    本质■分析手段是解决高难问题的基础;■而想象思维是发现高难问题的前提,它帮助人们或组织去识别精彩的、令人振奋的新问题。■组织

3、需要不同思维方式的人,但将这些人巧妙地融合在一起,从而创造出一个尽可能完美的世界却相当地不容易。大脑的偏侧化我们的大脑由两个半球组成(见下图)。右半脑是创新功能的中心;左半脑是逻辑、细节和计划功能的中心。两种思考方式都有优势,因此理想的情形是偏侧型。或者是根据情况的需要,使用逻辑方式或使用创新方式,或者同时使用两种方式。两个半脑,两种思维方式大脑偏侧化测试测一测你擅长用哪一个脑?1.当我有一个问题需要解决时,通常:A我会列出所有可能的解决办法,对它们进行优先排序,然后选择最佳方案。B在我想要拥有

4、一个解决办法之前,我会先把它放一放,或者是与其他人讨论一下这个问题。2.当我坐着的时候,我把手交叉放在膝盖上(现有就把你的手握起来放在腿上,然后看看你的手),位于上方的拇指是:A我的右手拇指。B我的左手拇指。3.我有预感:A有时候有,但是我不太相信它们。B经常有,而且我通常会按预感做事。4.如果我参加一个会议或演讲会,我会做大量的笔记。A正确B错误5.我非常讲条理,做任何事情都有体系,所有的东西都有它自己的位置,所有的东西都放在它自己的位置上,而且我能够迅速地、有逻辑地吸收信息。A正确B错误6.

5、我很擅长数字A正确B错误7.我能够非常容易、非常迅速地查字典或者是在电话簿上找人名A正确B错误8.如果我要想记住某地的路线或者信息A我会做笔记B我会把信息形象化9.我能够很好地表达自己的想法A正确B错误10.学习舞步时或运动时A我会努力地理解舞步的顺序,并且在心里不断地重复。B我不会一直想它,我只会努力去寻找游戏或音乐的感觉。答案中有4、5、6个A偏侧型。你能够轻松地使用任何一半大脑。你在解决问题时,是根据问题的本质来选择解决方式,而不是运用你喜欢的方式。答案中有1、2、3个A右半脑主导型。相应

6、有的特征有:独立性,创造力,创新性,承受风险,异想天开,以及看到全景的能力。答案中有7、8、9个A左半脑主导型。相应的特征是:注重细节,善用逻辑,追求全面性和准确性。二.性格差异(MBTI)荣格对心理现象的定义:心理的四种机能1.知觉:使你经验到2.思维:知道知觉到的“是什么”?3.情绪情感:对于你的价值?4.直觉:从经验中抽取精华的无意识过程。E——IS——NT——FJ——PMBTI的四个人格维度(1)人与世界是如何相互影响的,即我们把自己的精力引向何处――搜集信息的方式(E)外倾——内倾(I

7、)(2)我们自然而然注意的信息类型――加工信息的方式(S)感觉——直觉(N)(3)我们如何做决定――评估信息的方式(T)思维——情感(F)(4)我们宁愿以一种较固定的方式生活(做决定)还是以一种更自发的方式(理解信息)――行为表达方式(J)判断——感知(P)■第一个维度是关于人的精力的主要来源:(E-I维度)性格外向者(E)从与人交往和参与公共活动中获得精力。个性内向者(I)在独自省身的过程中使内在身心获得恢复。即使他们喜欢与人交流,但过多的干扰还是会消耗他们的精力。性格外向者与其他人在一起的时

8、候会感到更具活力。如果他们不得不花更多时间去独处,或者做一些需要独自完成的工作,他们很快地变得疲惫不堪、烦躁不安、精疲力竭、精神沮丧。性格外向者倾向于大张旗鼓地谈论和全盘托出。他们会随时改变其想怯,表达一个新的见解。个性内向者在谈论之前总是要进行思考和细细斟酌。一且形成了一个意见,他们就很少改变其想法。个性内向者独自工作时是他们的最佳时期,他们较喜欢在没有电视或收音机的噪音的安静环境中工作。如果他们不得不长期和其他人在一起工作,他们就会变得精神萎靡、精疲力竭、脾气烦躁。个性内向者和外向者之间的关

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