校园足球特色学校未来三年工作计划

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1、校园足球特色学校未来三年工作计划    一、创建足球特色校目标    今后三年我校创建足球特色学校的目标是让学生体验运动激情分享足球快乐感悟足球文化发挥学生特长传授足球知识和技能让学生走进足球文化领域感受足球的丰富内涵加强足球硬、软环境建设争取三年内组建一支全新的小足球队参加县、市小学生足球赛并获得较好名次    年下半年:做好校园足球文化宣传科学选材组建一支全新的校园足球队加强队伍建设扩大足球人才的选拔范围结合学校足球基本场地新组建一支足球队开展好课外训练;根据新老校区合并为契机扩建标准足球运动场长远规划运动场地(新扩建300米塑胶环形跑道草坪

2、足球场一个)    年上半年:建立健全足球各项规章和管理制度认真制定教学及训练计划(年度计划、学期计划、和周计划)    认真组织严格训练确保每周2次课外正常训练和假期集训把训练纳入教师课时管理    年下半年:巩固足球特色项目加大投入完善设施加强训练打好基础在年级球队之间开展比赛达到一定水准    年:加强足球文化氛围建设班级球队普及率达到80%,争创市足球特色示范校参加校际和县区比赛获得较好名次    年上半年:提高学生足球技能班级球队普及率达到100%争创市级足球特色先进校参加市级小学足球赛事力争获得较好名次另外建立学校建立一整套创建足球特

3、色学校规章制度例如《足球大课间活动制度》《足球训练制度》《足球比赛制度》《足球特色学校奖励制度》等等制度的完善和建立确保了创建活动的有效实施    二、加强教师队伍建设加强足球体育课堂教学不断开发足球校本课程加大投入积极开展各种竞赛活动确保创建活动的有效落实    1.加强教师队伍建设学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作通过走出去、请进来观看录像片举办足球讲座、建立网络教研等办法提高体育教师和班主任的素质    2.加强教学研究开发校本课程加强足球教学研究把足球教学纳入平时体育课堂教学之中体育教师根据学校的要求制定体育工作计划按照要求认真

4、备课认真指导严格要求教学同时开展相关的文体活动班主任和分管体育副校长按照要求组织指导学生的活动    3.抓好训练和普及加大投入积极开展各种竞赛活动确保创建活动的有效落实    三、搞好校园足球文化建设激发学生对足球运动的兴趣    有效利用学校各种宣传阵地例如利用宣传橱窗、学校广播、黑板报和国旗下讲话等普及足球知识加强足球运动的宣传让学生更多的了解足球运动的历史和我国足球运动的历史激发学生爱国热情和民族情感    为了更好的让校园足球在我校取得长足的发展我们将以此次申报为契机不断夯实校园足球群众性基础进一步加大投入学习借鉴校园足球开展好的学校经

5、验充实和完善我校足球活动我们今后将把校园足球作为一个科研课题研究下去让它真正成为我校“一校一品”特色项目抓实抓牢使学生终身受益    我校坐落于亳州市谯城区张店乡南部是一所位于农村小学下设六个年级六个班级共计学生306人有14名教师其中兼职体育教师2人为了贯彻教育部《关于做好全国青少年校园粽球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》精神推动校园足球活动的开展也为了借助这一契机推进我校的“阳光体育”活动丰富以现代体育为特征的我校“足球文化”的内涵全面推进我校的普及足球工作和素质教育特制定李吉楼小学创办足球特色学校三年规划    一、指导思想    以

6、增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为宗旨全面落实阳光体育活动计划通过广泛开展校园足球活动建立和完善我校足球联赛普及足球知识和技能形成校园足球文化从而促进学生全面发展    二、工作方针    依托上级部门的有力领导加强与县区足球推广中心的合作发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用积极创造必要条件加大资金投入营造适宜校园足球发展的氛围为校园足球活动的开展提供保障为足球人才的培养奠定坚实的基础    三、三年规划    积极营造适宜校园足球发展的氛围与县区足球推广中心的合作培养学生对足球运动的兴趣全校普及足球运动提高自觉

7、主动训练意识增强进取心和自信心了解足球运动发展简史学习掌握足球基本技术开展与足球有关的知识讲座和宣传培养学生对足球的兴趣动员全体学生保证每班一球成立班级男、女足球队开展校级足球比赛    进一步营造适宜校园足球发展的氛围加强与县区足球推广中心的合作发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用积极创造必要条件加大资金投入使学生进一步掌握足球基本技术动作加强专项身体素质练习提高灵活控球的能力培养顽强拼搏的意志品质树立竞争意识使校级联赛趋于正规校级联赛水平得到提高    进一步创造条件加大资金投入聘请高水平教练提高学生技、战术能力巩固提高足球的基本技术动

8、作培养稳定的心理素质、增强协同配合能力能将所学技术灵活用于比赛中学习简单战术增强团队意识为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础    

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