五年级上册第一单元到第八单元优秀作文

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1、人教版五年级上册第一单元优秀作文：记一次辩论会“说得好！太棒了！”同学们激烈地辩论着……有的惊喜万分，有的面红耳赤……今天，我们班同学围绕“开卷是否有益”这个话题展开了--场激烈的辩论会。4正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。正方的我立刻站起來说：书是人类文明的“长生果”，“书是智慧的钥匙”“书能丰富知识，开阔视野，又能提高我们的写作水平，我认为开卷有益。”反方XXX同学说：“我认为开卷未必冇益，看一些不健康的书反而对我们有害，像漫画书看了只是浪费时间。”反方XXX同学乂补充道：“我也认为开卷未必有益，有些鬼故事的帖

2、反而会给我们造成不良的影响。”正方的XXX反驳道：“刚才你说鬼故事的书，会对我们造成不良影响，即使看了鬼故事，那对我们还是有益的。有一次，我到书店去看书，看到了鬼故事，看了一段，觉得很害怕，就不看了。我认为这本书不好，那些对我们不利的书，以后我不会去看它，反而培养了我的分辨能力，你说漫画书会影响我们的学习，我觉得有的漫画书反而会开发我们的智力，拓展我们的想彖力，只读课本知识,太贫乏，所以，我认为开卷有益。”教室里响起了热烈的掌声，许多同学高喊：“开卷冇益……”总Z,开卷是否有益，也是看你能否辨别书的是非，如果能明辨是非，合理

3、地选择适合我们年龄的书，那么开卷肯定是有益。519字人教版五年级上册第一单元优秀作文：记一次辩论会人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班就围绕“开卷是否有益？”这个话题展开了一场激烈的辩论会。老师把我们分成两组，分别是正方和反方。首先正方代表我说：“开卷有益。因为“书中自有黄金屋，书中口有颜如玉，书籍是全世界的营养品，书籍是人生的向导”，所以我认为开卷是有益的，多读书，可以丰富知识，增长才干，提高阅读能力和写作水平。”反方代表XXX同学说：“开卷未必有益。因为冇些书是不

4、健康的，是黄色的,会把学生教坏。”老师点了点头。反方代表XXX继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我认为开卷未必有益。”正方的代表XXX马上反驳，反方代表也不廿示弱；大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。正所谓'开卷有益'是耍选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，我们才能增加知识，提高阅读能力，拓宽视野，这才是真正的开卷有益。”通过这次的辩论会，使我们真正了解到什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，而不是盲冃地看

5、书，更好地运用书木知识，这是辩论的结果，更心"疵一次辩论会（蓝色字是华老师划波浪线的）“说得好！太棒了！”同学们激烈地辩论着……有的惊喜万分，右的面红耳赤……今天，我们班同学围绕“开卷是否有益”这个话题展开了一场激烈的辩论会。辩论开始了，正方代表林紫媛首先站起來说：“我认为开卷有益，你们听过唐代大诗人杜甫的诗句吧，读书破万卷，下笔如有神，读书可以丰富知识，开阔视野，又能捉高我们的写作水平，所以，我认为开卷冇益。”反方代表刘元彻站起来说：“我认为开卷未必有益，看了那些爱情小说，武侠小说，不能自拔，影响学习，请问：好处在哪里？”

6、反方代表我立刻站起来说:“开卷不一定有益，假如你读了不健康的书，就会造成损害，现在我们同学可能都喜欢看武侠小说，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，那他们上课一心只想着书中的情节，没心思听老师讲课，那么成绩就会一落千丈。”总之，我们看书，要有选择性，那些不健康，对我们没有帮助的书，就不要去看，要看书，就看一些有利于我们身心健康，对我们学习、生活中都有帮助的书，这样才会进步；因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，开卷未必有益。作文开卷是否有益我认为开卷是否有益，得先看开的是什么卷。如果片面理解“开卷有益”认为一切书皆读，而不去取舍，

7、不问内容，读了就有益，我认为这种观点其实是不对的！读书可以使人增长知识，陶冶情操，开阔视野，启迪智慧，修养身心，还能提高我们的写作能力，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。我认为：如果盲口开卷，未必有益。开卷不一定有益，假如你读了不健康的书，就会造成损害，现在我们同学可能都喜欢看武侠小说，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，那他们上课一心只想着书屮的情节，没心思听老师讲课，那么成绩就会一落千丈。我们看书，要有选择性。那些不健康，对我们没有多大帮助的书，就不要去看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、

8、生活屮都有帮助的书。这样的书就是好书，冇人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，这样才会进步；否则看不好的书，当然就是交了不好的朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只冇看好书才会对你冇益。因此，我的观点是：开卷是否有益是有条件的。432字人教版五年级上册第一单元优秀作文：