99年度国民中小学学习障碍学生鉴定实施计画

《99年度国民中小学学习障碍学生鉴定实施计画》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、嘉義市99年度國民中小學學習障礙學生鑑定實施計畫一、依據：（一）特殊教育法及施行細則。（二）身心障礙及資賦優異學生鑑定標準。（三）完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法。（四）嘉義市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會工作計畫。二、目的：（一）維護學生受教權，落實身心障礙學生教育評量與鑑定工作，使特殊教育學生獲得適切之特殊教育服務及福利措施。（二）辦理嘉義市國民中小學學習障礙學生鑑定工作。三、指導單位：教育部國立彰化師範大學特殊教育中心國立嘉義大學特殊教育中心國立屏東教育大學特殊教育中心四、主辦單位：嘉義市政府五、承辦單位：嘉義市特殊教育學

2、生鑑定及就學輔導委員會八-、鑑定申請資格：（-）設籍本市國小一年級之在學學生，於學前階段已領有發展遲緩或學習障礙之診斷證明書。（二）設籍本市國小二年級至國中二年級之在學學生，並具備下列特徵者：依據『身心障礙及資賦優異學生鑑定標準』的定義，學習障礙指統稱因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題‘以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果；其鑑定標準如下:1.智力正常或在正常程度以上者。2•個人內在

3、能力有顯著差異者。3.注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理或知覺動作協調等任一能力表現冇顯著困難，口經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效者。（三）設籍本市國中三年級之在學學生，原則不受理鑑定，惟業經學校長期輔導無效並明顯有學習障礙特徵，經專案申請同意者。七、鑑定中請作業時程：（一）申請方式：1.由符合鑑定標準之學牛的家長或監護人向學•生就讀學校（或相關辦理輔導業務人員）提出申請。1.前次學年度未通過本市學障鑑定者，原則上不得再次提出申請。惟經教師輔察仍符合學障特徵者，請重新完成相關篩檢

4、測驗，並檢附佐證資料（如作業、作品、輔導記錄等足證其障礙之資料）或個案報告連同公文（敘明申覆原因）向鑑輔會申請申覆。（二）鑑定流程（如附件一）。（三）鑑定時程說明（如附件二）:1・評量工具硏習：預訂於99年1月20日（星期三，初篩說明）、21日（星期四，初審說明，由中級心評教師出席），請務必派員參與。2•學校初篩：受理學校彙整學生相關申請資料，並進行初步篩選測驗，篩選測驗完成後疑似學習障礙之學生，始得申請鑑輔會鑑定。3•送件：各受理學校彙整通過初步篩選學生之申請鑑定資料表及團體名冊於99年4月12□至4月16Elmail至嘉義市特教資

5、源中心（spe@mail2.cy.edu.tw）°4•鑑輔會初審：鑑輔會心理評量人員於崇文國小特教資源中心辦理鑑定資料初步審核（詳細時間由市府公文通知）。5•鑑輔會鑑定：初步審核完成後疑似學習障礙學生，由鑑輔會分派本市心理評量人員進行個別鑑定（詳細時間由市府公文通知）。6•鑑輔會複審：鑑輔會聘請相關專長領域教授協助辦理鑑定資料結果分析後，提報鑑輔會確認（詳細時間由市府公文通知）。7•鑑定安置會議：依市府公文通知在鑑輔會召開鑑定安置會議。（1）確認學障名單：由鑑輔會確認列冊，並函知學校轉知家長鑑定及安置結果。（2）確認安置名單：經鑑定安

6、置會議後，由安置學校提供輔導及教學相關服務，並請確實於通報系統建立（異動/轉銜）該生相關資料檔案。&鑑輔會核發證明：已列冊輔導之學習障礙學生於國三上學期重新評估後提出核發證明申請，經鑑輔會審議後仍符合學習障礙特徵則予以核發「學習障礙學生鑑定證明」。八、鑑定證明核發申請方式：（-）本市列冊輔導之學習障礙學生:1•申請時間：國三上學期，配合該年度重新鑑定時程向本市鑑輔會提出核發鑑定證明申請。（二）外縣市鑑定列冊輔導且已轉入本市就讀之學習障礙學生：1•申請時間：國三上學期，配合該年度重新鑑定時程向本市鑑輔會提出核發鑑定證明申請。2•檢附資料

7、：其申請資料需檢附原縣市核定公文、學生相關重新鑑定資料。九、學障學生重新鑑定辦理方式：（-）申請對象：經本市鑑輔會核定學習障礙學生身分者。（二）申請原因：1•學校I察學生其學習障礙學習行爲特徵改變或消失2•學校或家長（監護人）申請重新鑑定障礙類別。3•國三、小六轉銜階段重新評估。（三）申請方式：由學校檢附學生原始學障鑑定資料、IEP、學校;察意見或新增佐證資料'及校內特殊教育推行委員會會議資料後'倂學校新鑑定申請案件送鑑輔會辦理。「、經費：所需經費由鑑輔會相關經費項下支應。卜一、獎勵：辦理本計畫績優之心評、工作人員獎勵部分，依辦理成效

8、倂本市鑑輔會工作計畫辦理敘獎。十二、附則：（一）學生家長提出本鑑定申請時，各學校輔導室應和家長充分溝通，並提供其「家長申請鑑定資料準備說明」，以協助家長瞭解鑑定相關事宜。（二）本市學習障礙學生學生統一鑑定工作，每年以辦理