05电力系统自动化技术专业

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1、《C程序设计》教学大纲1《现代企业管理学》教学大纲7《机械制图》教学大纲11《电路与磁路》教学大纲15《模拟电子技术》教学大纲21《数字电子技术》教学大纲25《电机学》教学大纲29《单片机原理及应用（2）》教学大纲33《电力系统分析》教学大纲36《电气设备及运行》教学大纲40《继电保护原理》教学大纲44《火电厂热力设备及运行》教学大纲48《自动控制原理》教学大纲51《电气控制与PLC》教学大纲54《高电压技术》教学大纲57《供电专业英语》教学大纲61《自动装置》教学大纲68《电路与磁路》实验教学大纲71《模拟电子技术》实验教学大纲75《数字电子技术》实

2、验教学大纲78《电机学》课程实验大纲81《单片机原理及应用》实验教学大纲84《电力系统分析》实验教学大纲87《电气设备及运行》实验教学大纲89《继电保护》实验教学大纲92《自动控制原理》实验教学大纲95《电气控制与PLC》实验教学大纲98《高电压技术》实验教学大纲101《电力电子技术（2）》实验教学大纲103《电气设备及运行》课程设计大纲108《技能培训》教学大纲111《生产实习》教学大纲117《继电保护》课程设计教学大纲121《单片机原理及应用》课程设计教学大纲123《毕业实习》教学大纲125《毕业设计》教学大纲129《C程序设计》教学大纲学时：52

3、代码：591025专业：全校各专业制定：多媒体教研室审核：马绍惠批准：徐立新一、课程的地位、性质和任务C程序设计是一门概念性和实践性都很强的专业基础课，是全校各专业的计算机基础课程，也是当今许多高校计算机语言教学入门的首选语言。它具有功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、代码效率高、可移植性好等特点。所以，它是计算机各专业后继课程重要的基础课程，是利用计算机解决实际工程计算问题的基础。通过本课程的学习，应使学生能准确完整地理解C语言的语法、语义规则，掌握C语言丰富的数据类型、运算符、控制语句及程序结构，并能运用结构化程序设计思想，正确地阅读程序、分析程序

4、和设计编制程序，提高程序设讣的能力，以适应计算机科学不断发展的需要。二、课程教学基本要求1.使学牛掌握程序和程序设计的基本概念2.使学生掌握结构化程序设计的基本方法3.使学生掌握C语言的基本语法、基本概念和基本知识4.通过训练使学生能读懂较为复杂的C语言源程序5.通过训练使学生具备基本的C语言程序设计的能力6.通过上机实践环节使学生逐步掌握在计算机上调试程序的基本方法7.具备通过C语言操作文件的能力三、课程的内容（-）C语言的概述及基本数据类型、运算符及表达式1.C语言的概述（1）了解C语言的发展历史（2）识记C语言的特点、程序结构及书写规则（3）领会

5、C语言程序的上机环境与步骤（4）了解程序设计课程的学习特点2.C语言的基本数据类型、运算符及表达式（1）识记C语言的数据类型（2）识记常量（含符号常量）与变量的概念及其使用（3）识记整型、实型、字符型、字符串型的表示方法、范围（4）领会运算符与表达式（5）领会不同运算符的优先级<-）结构化程序设计的基本方法1.简单的C程序设计（顺序结构程序设计〉（1）领会C语言的语句（2）领会算法的表示与结构化程序设计的方法（3）简单应用输入输出函数（4）简单应用顺序结构程序解决实际应用问题2.选择结构程序设计（1）领会if语句的格式、执行流程以及嵌套原则（2）领会s

6、witch语句的格式、执行流程及break语句（3）综合应用选择结构程序解决实际应用问题3.循环结构程序设计（1）领会while语句的格式、执行流程（2）领会do-while语句的格式、执行流程（3）领会for语句的格式、执行流程（4）识记三种结构语句的比较（5）领会循环嵌套的概念与具体实现（6）领会break、contonue语句的格式、功能（7）综合应用循环结构程序解决实际应用问题4.数组（1）综合应用一维数组解决实际应用问题（2）识记二维数组的定义、引用、初始化（3）简单应用二维数组解决实际应用问题（4）领会字符数组的定义、引用、初始化、输入输出

7、（5）识记字符串函数（6）简单应用字符数组解决实际应用问题5.指针（1）领会指针的概念以及指针变量的定义、引用方法及相关运算（2）简单应用指针与数组（3）领会指针与字符串（4）了解指针数组与多级指针6.函数（1）领会函数的定义、声明、调用（2）简单应用函数的参数传递（3）领会两数的嵌套调用和函数的递归调用(4)简单应用变量的作用域(局部变量和全部变量)(5)识记变量的存储类别(领会静态局部变量的使用)(6)了解内部函数和外部函数的概念(7)领会指针与函数(8)领会数组作为函数参数(9)了解返回指针的函数(10)了解main函数的命令行参数(11)综合应

8、用函数解决实际应用问题1.常用基本算法(1)简单应用统计与计数问题算法(2)综合应用累加和、累