《文章遵命达人生须笔耕》+论文

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1、文章遵命达人生须笔耕——学写教研文章的体会刘友开江苏淮安市深圳路小学(223005)刘友开(1956-),男，江苏涟水人，江苏省淮安师范屮师毕业、江苏省委党校本科毕业、南京师范人学研究牛结业，江苏省小学语文特级教师、中学高级教师,淮安市深圳路小学副校氏，从事小学语文、徳育、现代教育史学研究。【摘要】文章凝聚着人的心血、汗水和智慧。文章能穿越时间的隧道而传之T古，流芳百世。作者的人生也自然会因文章的永存而不朽。人人都有写作文章的巨大潜能。教师写作教研文章的潜能更大。只要真心地想去写，长期坚持不懈地去写，会写的定会写得更好，不会写的也定能胖会写。写的时间长了，写

2、的篇数多了，势必会有所长进、有所成就。教师的教冇人牛也必将因教研文章的写作I何精彩！【关键词】教研文章生命笔耕精彩人生“华夏文章冠天下”：“道德文章立天下”；“天下不可无口月，亦不可无文章”。自古以来，我们中国就是举世公认的文章大国；我们古老而伟人的中华民族就以“道徳文章”著称于世界民族文化Z林。无数伟人人物、英雄豪杰、名人志士无不用其笔耕文章铸就他们的辉煌人牛，无不为我们如今的后來者学习写作、壮丽人生树立了光辉的榜样。屈原恨而赋《离骚》；司马迁愤而作《史记》；曹雪芹困而著《红楼梦》；文天祥在悲壮中感叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；李大钊在生死关头“铁

3、肩担道义，妙手著文章”；鲁迅在黎明前的黑暗中“忍看朋辈成新鬼，努向刀丛觅小诗”；毛泽东指挥千军力马领导全国各族人民赶走口本侵略者、推翻蒋家王朝的法宝，用的几乎都是一篇篇充满人类智慧的战斗檄文。白年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育是培育人生命的事业，教师是塑造人类灵魂的工程师；教书育人的杏坛沃土，能使教师人的牛命和学牛人的牛命在涧物无声的和风细南中同生共长。教研文章是教师心血、汗水和智慧的结晶，教研文章的写作是教师提高自身素质的有效途径，是造就教师杰出教育成就的熔炉，是壮丽教师辉煌教育人牛的摇篮；对于学校加强师资队伍建设，加快教师专业发展，促进学牛素质

4、的提高都具有十分重要的作用。一、人生不朽是文章，写作潜能人人有文章是人写成的。人是“宇宙Z精华”、“万物Z灵长”。文章凝聚着人的心血、汗水和智慧。文章能穿越时间的隧道而传之T古、流芳百世。作者的人生也自然会因文章的永存而不朽。文章是篇幅不很长的单篇作品，也泛指著作。人人都有写作文章的巨大潜能，教研文章是文章家族中的普通一员，是教师教育工作实践的产物。只耍有教育教学工作实践的教师，就一定都能写作教研文章。关键是看你想不想去写，能不能坚持不懈地去写。只耍你真心地想去写，长期地坚持不懈地去写，会写的定会写得更好；不会写的，也定能学会写。写的时间长了，写的篇数多了，

5、势必会有所长进、有所成就。文盲战士高玉宝边打仗边“画”书，从22岁开始，仅用1949至1951年的二年打仗业余时间，就“画”出了20多刀字的自传体长篇小说《高玉宝》，创造了书名、主人公、作者三者同名于一书的三位一体式屮国文学史上的奇迹，并成长为军旅专业作家和师级干部。他的入党川请书只有一句话“我从心眼里要入党”，8个字都是“画”出來。他的小说《高玉宝》20多万字屮，很多字不会写，也都是“画”出來。著名作家陈登科少年时代只读了两个寒学，被塾师斥Z为“只能放猪，不能念卩”。后来参加抗日游击队，直到1947年25岁的他在苏北淮安北乡敌后的解放战争的战火中才写就第一

6、篇文章。这篇文章只有60多个歪歪扭扭的大字，有13个错字，21个别字，3句话不通，连题目也没有。就是从这样低的起点开始学习写作，然后竞然在不知道什么是散文的情况下，写出了著名的散文《孩子们》；在不知道什么是报告文学的情况下，写出了著名的报告文学《硕骨头》；在不知道什么是小说的情况下，写出了著名的小说《杜大嫂》。后来成长为中国现代著名作家，并曾长期扌口任安徽省作家协会主席、安徽省文联副主席。当代著名教育改革家魏书生，只有初中毕业，从未上过大学，却被国家教育行政学院聘为兼职教授。他长期任教两个班屮学语文，兼做一个班的班主任，能用20节课的时间教完200节课的内容

7、，学生成绩好得出奇、个个品学兼优。他先后被评为特级教师、全国优秀班主任、全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”等殊荣。他不是专职演讲家，却被誉为“现代孔子”，游学海内外数十年，讲学数千场，所到之处无不轰动。他不是专职作家，却出版了几I•本专著，本本畅销。从高玉宝、陈登科和魏书牛的真实感人的写作牛涯屮，我们完全冇理「

8、

9、得出这样的一个结论：人人具有写作文章的潜能，教师写作教研文章的潜能更大。只要我们真心诚意地去写，坚持不懈地去胖着写，就一定能胖会写教研文章、写好教研文章。因为，我们教师现在写作水平的起点，谁都会比高玉宝、陈登科和魏卩

10、生青年时的写作起点要高出若干倍。尽管我们的努力结果不