《网络工程与综合布线》实习指导书

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1、《网络工程与综合布线》实习指导书湖南省电力公司中心培训培训部长沙电力职业技术学院木指导书是计算机通信技术专业《网络工程与综合布线》课程的辅助教材,旨在使学生获得必要的实习知识与技能。本书所列实习项目是依据教学大纲规定学生应做或选做的,部分内容可供学生阅读,以充实专业知识的一些基木的、重要的概念。本书由戴香玉主编,谢伟红主任审核,在编写过程中得到了长沙电力职业技术学院动力工程系所冇老师的大力支持,谨表谢意。由于时间紧迫,书中存在的缺点和不足Z处,敬请读者指止。信息匚程系2008年7月项目一设备与材料认识实训1项目二综合布线工程方案设计(实际

2、大楼工程或模拟大楼工程)3项口三大楼(实际或模拟)综合布线工程施工技术实训6项目四综合布线工程测试实训9项目五综合布线工程测试实训11项目六综合布线工程验收实训《网络工程与综合布线》实习须知一、实习的重要性:网络工程与综合布线实习是一门实践性很强的课程,通过可加深对知识理解和提高实际操作的技能,为保证实习的顺利完成,学员应该以认真严肃的态度进行实验。二、实习准备:1、预习实习指导书内容及相关理论知识。2、明确实习目的、要求,弄懂原理。三、实习规则:1、实习课和其它课一样,不得迟到、早退。2、实习分组进行,每组选一小组长负责组织实习及实习设

3、备的管理。3、未经允许不得乱动与本实习无关的设备及物品。4、不按规则操作造成设备损坏照价赔偿。四、实验报告:1、应有完整的实习内容、实习步骤。2、实习结果应包含实习过程分析,出现的问题及处理等。3、实习报告必须在一周内上交。4、实习成绩是一项单独的成绩,不合格的需要重修。项目一设备与材料认识实训通过实训认识综合布线工程中常用布线材料的品种与规格,并在工程中正确选购使用。二、主要内容1、认识双绞线2、认识光缆3、认识双绞线端接设备4、认识光缆端接设备5、认识线槽、管及配件,桥架6、认识机柜7、认识其它小件材料三、教学方法参观法四、教学步骤1

4、、在综合布线实训室演示以下材料:1)5E类和6类UTP,大对数双绞线(25、50、100),STP和FTP双绞线,宗外双绞线。2)单模和多模光纤,室内与室外光纤,单芯与多芯光纤。3)信息模块和免打信息模块,24口配线架4)ST头,SC头,光纤耦合器,光纤终端盒,光纤收发器,交换机光纤模块。5)镀锌线槽及配件(水平三通,弯通,上垂直三通等),PVC线槽及配件(阴角、阳角等),管,梯形桥架6)立式机柜,壁挂式机柜。7)防蜡管,膨胀栓,标记笔,捆扎带,木锣钉,膨胀胶等2、到网络综合布线工地参观,认识以上材料在工程屮的使用。项目二综合布线工程方案

5、设计实训(实际大楼工程或模拟大楼工程)一、目的与要求通过实训掌握综合布线总体方案和各子系统的设计方法,熟悉一•种施工图的绘制方法(AUTOCAD或VIS1O),掌握设备材料预算方法、工程费用计算方法。设计内容符合国家《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范GBT-T-50311-2000》二、主要教学内容1、工作区了系统设计2、水平子系统设计3、垂直子系统设计4、管理间子系统设计5、设备间了系统设计6、建筑群子系统设计7、总体方案设计三、教学方法以一座大楼(学生宿舍、教学人楼、办公人楼等)为综合布线工程的设计目标,通过设计,掌握综合布线总体

6、方案和各子系统的设计方法,熟悉一种施工图的绘制方法(AUTOCAD或VISIO),掌握设备材料预算方法、工程费用计算方法。教学重点:网络拓扑结构、布线结构图、信息点分布图、布线路由图、材料预算方案四、教学步骤1、现场勘测大楼,从用户处获取用户需求和建筑结构图等资料,掌握大楼建筑结构,熟悉用户需求、确定布线路山和信息点分布。2、总体方案和各子系统的设计。3、根据建筑结构图和用户需求绘制综合布线路由图,信息点分布图。4、综合布线材料设备预算。5、设计方案文档书写。五、设计样例:见教材项目三大楼(实际或模拟)综合布线工程施工技术实训通过实训,学

7、生能根据设计要求和工程规范组织施工,掌握常用布线工具的使用方法,掌握线槽、管的敷设技术,线缆施工技术,双绞线端接技术,光纤端接与交连技术,熟悉工程项目管理与工程监理的内容和方法。二、主要内容(一)常用施工工具的使用电工工具箱,冲击钻,台钻,切割机,角磨机等1、切割机、台钻操作规程(1)切割机、台钻必须按使用说明规范操作。(2)学生使用须经实习教师同意方可操作,否则后果白负。(3)使川前应检查机器,保证机器接地良好、不漏电,砂轮片完整、无裂纹。(4)开机后先空运转一分钟左右,判断运转正常后方町使用。(5)注意,不能碰撞、移动切割机。使用时,

8、注意周围环境,不许打闹。(6)台钻操作时,工件应用台钳夹持好,装好钻头,注意速度。单人操作,不能带手套。(7)设备使用结束后,切断电源,放好T具,打扫干净方可离去。2、角磨机(打磨器)操作规程

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